教育经典名言案例赏读（100 句教育经典金句）

教育经典名言案例赏读【一】

1 . 生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

2 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

3 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

4 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

5 . 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

6 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

7 . 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

8 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭：《爱弥尔》

9 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基

10 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

教育经典名言案例赏读【二】

1 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

2 . 不迁怒，不贰过。——孔子

3 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

4 . 父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

5 . 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

6 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

7 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

8 . 他父亲也曾到学校里来过，脸色苍白，两脚抖抖的，一副怒容，发长长地垂在眼前，歪戴着帽子。拨来可西在路上一见父亲，虽战惧发震，可是立刻走近前去。父亲呢，他并不顾着儿子，好像心里在想着别的什么似的。

9 . 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

10 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

教育经典名言案例赏读【三】

1 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

2 . 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

3 . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

4 . 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

5 . 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

6 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

7 . 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

8 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

9 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

10 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

教育经典名言案例赏读【四】

1 . “知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。”——王充

2 . 爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

3 . 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

4 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

5 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

6 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克

7 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

8 . 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

9 . 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

10 . 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

教育经典名言案例赏读【五】

1 . 习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

2 . 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

3 . “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯

4 . 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(好游嬉的;(好奇的;(好群的;(好模仿的;(喜欢野外生活的;(喜欢成功的;(喜欢别人赞许他的。

5 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

6 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

7 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

8 . “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

9 . 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

10 . 把戏开场了。那小艺人在马上踏凳上绳上，演出各样的绝技。他每次飞跃下地，观众都拍手，还有去摸他的小头的。别的艺人也交换地献出种种的本领。可是观众的心目中都只有他，他不出场的时候，观众都像很厌倦似的。