1 . 若句首出现表假设转折等的连词,如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语,如“故”“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:
2 . 定语修饰限制名词代词的一种成分。形容词红花红的花
3 . 复指成分用两个或两个以上的词或者词组指同一样事物并作同一个句子成分的一种成份。称代式复指:一个或一个以上的词或者词组放在句首,句中和它相应的是一个代词,称代句首的词或者词组,并作句子的同一成分。
4 . 动词(verb v 动词——武当派
5 . 句子的作用可以从内容结构和表现力三个方面来分析评价。
6 . 介词(preposition prep 介词——丐帮分派
7 . ③其他类 (叹词,连词)
8 . 问:在文章《谁是最可爱的人》第段中的`"他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广"这句话有什么意思?
9 . 在连词前切开,将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分,则不切,将并列成分划在一起,在句子做同一成分。
10 . 形容词(adjective adj 形容词——衡山派
1 . 连接词(conjunction conj
2 . 十大门派 牢记于心
3 . 数词(numeral num 数词——峨眉派
4 . (五
5 . 「实例分析」
6 . ()鹏之/徙于南冥也,水击三千里。(《庄子逍遥游》)
7 . 动词是句子的中心。包括行为动词,系动词,助动词,情态动词。划在一起。(一般做谓语
8 . 代词大家喜欢他
10 . 冠词(article art
1 . 抒发某种感情(写人或记事的文章
2 . right adj&n fine adj n
3 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
4 . ()而/山不加增(《愚公移山》)
5 . (A)故/天将降大任于斯/人也
6 . flyv 飞 n 苍蝇
7 . 陈述句:陈述句是述说一件事,用肯定否定双重否定强调等方式表达,双重否定是肯定的一种形式,强调的形式常用是的,有时也用一个是。句末一般用句号。
8 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉(《捕蛇者说》)
9 . ④学而不思则罔(《六则》)
10 . 短语群众的智慧无穷辱骂和恐吓决不是战斗学习语法很有必要想明白是说话前必须注意的事情干部深入基层很有必要
1 . 状语修饰限制动词形容词的一种成分。副词刚来很好
2 . 系表同根生 相煎何太急
3 . 形容词修饰名词或代词,说明事物或人的性质或特征。
4 . He is a teacher
5 . 问:在文章《驿路梨花》的最后一句,作者用陆游的诗句结束全篇:"驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处?
6 . 大厅中间有两座宝塔形的花台,共有三层菊花,更是朵朵奇妙,千姿百态,使人目不暇接;有的瓣儿上短下长如同无数小手伸出的“千手观音”,有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”,还有小球似的“紫绣球”……最惹人喜爱的还是“羞人答答”,片片细长的花瓣一齐一垂,真像一个做错了事的小泵娘那样低着头。
7 . 短语他又说又笑中国地大物博人口众多
8 . 冠词是置于名词之前,对名词起限制作用的一种词。
9 . 形容词这本书写得好
10 . 短语多快好省地建设社会主义很高兴地说
1 . 例()的答案选D;例()的朗读节奏正确划分为:故/君子有不战,战/必胜矣。
2 . 宾语补足语是对宾语进行补充和说明的句子成分。
3 . 介词又称前置词,在句中不单独作任何句子成分。介词后面必须有名词名词性词组或名词性从句作它的宾语,构成介词短语。
4 . 二 句子成分
5 . 代指一类人,事或物的词。
6 . 代词多么高这么说
7 . 谓语对主语加以陈述,说明主语“做什么”“怎么样”或者“是什么”。
8 . 文中次出现。因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
9 . 副词(adverb adv 副词——绿叶派
10 . 文言文中,“之”的用法很多,很复杂,老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后”,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如:
1 . 状语最灵活,功能也最为强大。
2 . (B)所以/动心忍性,曾益其所/不能
3 . 菊花,花中隐士者也。她有松树般的风格,有着梅花似的品行。古往今来,曾被世人所赞许。它没有过高的要求,只要扎根于土壤之中,它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立,叶片郁郁苍苍,足能给人美的享受。
4 . The teacher asked the students to hand in their homework
5 . ③中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
6 . 短语我们要学习格律和有关知识我看见他来了
7 . (我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
8 . 除了谓语和宾语补足语之外,其他的都可以由从句(名词性从句,定语从句,状语从句)来充当。
9 . 从结构看:在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的。
10 . 重迭式复指:两个词或者词组紧紧相连,从不同的角度表示同一事物,并作句子的同一成分。她的女儿郑萍,是个优秀的小学教师中国的首都北京是一个美丽清洁的城市
1 . 宾语有双宾语结构和复合宾语结构。
2 . ()率/妻子/邑人/来此绝境(《桃花源记》)
3 . 完整的句子是主谓完整的。
4 . 答:作者用排比的方式直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。
5 . 代词他天天锻炼身体
6 . “宾语+宾语补足语”合起来称为复合宾语(如make,keep,get等+宾语+宾补)
7 . 代词(pronoun pron 代词是少林派
8 . 从表现力来看:应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类,不同的表达方式在记叙文中的作用不同,在《读懂记叙文——表达篇》中,我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用,这里不再赘言。我们主要讲的是修辞,我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结:(比喻。答题:把……比作……,更形象生动地写出了事物……的特点。
9 . 动词他走了敌人全被消灭了
10 . 如何确定文言句子的朗读节奏?这个问题比较复杂。经过多年教学实践,我总结出常见文言句子划分节奏的方法,在此抛砖引玉,求教方家。
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