初中句子衔接题解题思路（初中语文句子衔接专题训练及答案）
初中句子衔接题解题思路【一】
1 . ⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
2 . 分析：所给选项分别是对等的短语。根据原文；可以想见“山河海湖”的特点，推知与“崇山峻岭”对应的应是d，和“江河溪流”对应的就是c，后两空较难，可比较“海洋”与“湖泊”波涛汹涌的程度，得知与“大海汪洋”对应的应是b，剩下的就是a，故顺序应为dcba。
3 . d是屹立着的曲线
4 . C⑤③①④②D③①④⑤②
5 . [答案解析]要注意话题和语言安排的顺序。立足点是汽车上，顺序是由近到远，由低到高。答案是B
6 . 调整画线的四处文字中的两处，使整段话更连贯。
7 . ②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
8 . 今年世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节，。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。
9 . 俄罗斯学生说用激光枪焊补。
10 . 日本学生说只要把杯子斜放一下，液体就不会流出来。
初中句子衔接题解题思路【二】
1 . A①②③④B①②④③C②①③④D②①④③
2 . C接着考虑这些反映D然后根据这些意见
3 . 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
4 . 三。衔接句中如果有代词，代词必须紧跟在它所指代的对象的后面。③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
5 . 这不由得让人想起比尔·盖茨的一番话：
6 . c借助运动可以来弥补身体上的缺陷。
7 . 四，要注意对举原则在语句衔接中的作用及在补写句子中的作用。
8 . 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。
9 . 例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢？”用了比喻的修辞，形象有趣；再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。(年河北中考议阅读《谈“忍”》
10 . ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地
初中句子衔接题解题思路【三】
1 . 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
2 . 甲处最恰当的选项是（）
3 . 哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。__________
4 . A。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
5 . c是流动着的曲线
6 . C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。
7 . (议论抒情句点明(强调中心，深化(升华主题(记叙文；归纳总结论点(议论文；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
8 . 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。————为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂观”。A元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻在门的两旁。B门外西侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一副。C元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。D门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁
9 . A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，
10 . 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
初中句子衔接题解题思路【四】
1 . ，马上扔下背包，，听到大雨即将来临的广播，
2 . ④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
3 . 假如有人问我是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。
4 . 例（四川）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）
5 . ①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
6 . ①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙描写议论抒情说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
7 . 春日
8 . A不仅仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。
9 . D。既不购置污水处理设备，也不传达上级批示以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
10 . 一内容：先景后情，起承转合
初中句子衔接题解题思路【五】
1 . [答案解析]做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下BD两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题（④②）——列举现象（①⑤）——指明原因（③⑥）这一思路，因此，D项正确。
2 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。
3 . c她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。
4 . 句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的`中心语。
5 . 一与主语的基调氛围一致。
6 . [答案解析]该语段采用排比比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”“目光”“寓情于物”“对白”“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。
7 . ④他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
8 . ③进行对比分析，排除干扰选项。
9 . [答案解析]根据第一句的后文“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明”，那么该句的横线处应该依次填入“或庄重沉稳，带着岁月的沧桑”（与“古”字照应），“或神采飞扬，透着现代气息”（与“今”字照应）。这里有着时序的制约。根据第二句的横线处的上文“在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来”，紧扣“沉淀”这个词眼，那么首先与它接续的应是“压迫着人们的心灵”，然后才是“改变着人生的轨迹”。这里有着情理逻辑的制约，即“母爱”作用的轻重。这道题要求衔接的四个句子两两成对，结构整齐和谐，只要抓住这一“顺序”核心，相信是容易得分的。这道题同时也间接地考查了考生对整句与散句使用能力。从考生能否恰当安排对偶句的内在顺序这一语言操作中，可以看出其语言修辞技巧的熟练程度。按照时间顺序，应先说过去，后说现在，所以应先选②，再选①。按照事理逻辑应先说“压迫着人们的心灵”，再说“改变着人生的轨迹”，先③后④。答案是C
10 . D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。