依照文中画线的句子写一句话（围绕一句话写一段句子怎么写）
依照文中画线的句子写一句话【一】
1 . 他不能指望异想天开的功效。
2 . 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。
3 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
4 . 他无情地鞭策全队苦练。
5 . 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
6 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
7 . 老师的泪水历历在目，她鞭策着全班同学努力学习。
8 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
9 . 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（郑思肖）落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍）
10 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
依照文中画线的句子写一句话【二】
1 . 我们鞭策自己是因为当我们做好事情时我们会感到自豪。
2 . 我讨厌说这一条，但是有时候我们确实需要一些鞭策。
3 . 我经常用“梅花香自苦寒来”这句话鞭策自己。
4 . 成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨（同上）
5 . 解析：这就是说，要不断开拓新的生活领域。随时留心，寻找机会，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
6 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
7 . 黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明（顾城《一代人》）
8 . --金波《盲孩子和他的影子》
9 . 动宾式；作主语谓语定语；中性词；含讽刺意味。用于主观。
10 . 有志者事竟成，有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。
依照文中画线的句子写一句话【三】
1 . 解析：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
2 . 他积极的鞭策自己，让自己思考得越来越全面；他不断对抗着自己老化的器官硬件所带来的局限。
3 . 解析：简单几笔点明了主旨，深化了感情。“心中的风雨”暗指人生路上的风风雨雨坎坷磨难。只有母亲才是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中一张遮蔽风雨的荷叶。
4 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
5 . 这种热忱再结合鞭策最终使自己走过这段旅程，这就是为什么热情是秘密武器的原因。
6 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
7 . 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美（《飞鸟集》泰戈尔）
8 . 有志者事竟成,这位自学青年,依靠勤奋努力,终于顺利通过了研究生入学考试。
9 . 水至清则无鱼，人至清则无徒。（韩非子）居高声自远，非是藉秋风。（虞世南）
10 . --冰心《荷叶母亲》
依照文中画线的句子写一句话【四】
1 . 他俩说，我们都是光明的孩子。
2 . 甚至是当他出错的`时候，他的错误理论也鞭策人们去寻找更加接近真相的理论。
3 . 对上下文：承上启下（过渡）。点题推动情节发展
4 . 对上下文：承上启下(过渡。点题推动情节发展
5 . 我很喜欢工作给我的鞭策，激励和上进的机会。
6 . 我常常以他为榜样，时时鞭策自己要勤俭节约。
7 . 不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美（《飞鸟集》泰戈尔）
8 . 老师今天教我们"有志者事竟成"的意思是：有志向的人，向着目标努力就会成功。
9 . 许多成功人士的事迹鞭策着我们。
10 . 古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
依照文中画线的句子写一句话【五】
1 . 鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟（《飞鸟集》泰戈尔）
2 . 关于这件异想天开的公案，可怜的苔丝和她的父母，自然一点儿都不知道，这实在对于他们非常地不利。
3 . 解析：作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力；春天是美的，是活泼生动的；春天是健壮有力的。从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。
4 . 虽然老师们认为让高一一班学生投入到学习中去几乎是一种奢望；但是作为年轻得班主任，教师得责任感使命感，时刻鞭策着我继续投入心血和经历努力把这个乱班带好！
5 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
6 . 清·李汝珍《镜花缘》第八十一回：“这可谓异想天开了。”
7 . 与其临渊羡鱼，不如退而结网。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
8 . "有志者事竟成"，任何时候，都要相信，只有有恒心与毅力，你就是最大的胜者。
9 . 小红每次考试都是倒数第三，这次他说他一定能考全班第一，这不是异想天开嘛。
10 . 有志者事竟成，即有志向的人，做事一定会成功。人生要自己去拼搏去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，在人生的每个驿站上留下一段段不悔的回忆。
依照文中画线的句子写一句话【六】
1 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
2 . 尼姆突然异想天开地想到他是否正陷入情网。
3 . --张晓风《行道树》
4 . ．联系上下文，回答问题。（分）
5 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心
6 . 解析：此句形象地说明了人类登月的意义。“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
7 . 关键句子主要包括五个方面：
8 . 凡是了解她的人，都觉得她想入非非异想天开，有时对她的高谈阔论一笑了之。
9 . 有志气就有办法，有志者事竟成。
10 . 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了（《飞鸟集》泰戈尔）
依照文中画线的句子写一句话【七】
1 . 附着在大地上/你是土壤//沉浮在空间里/你是尘埃。（林希《土》）
2 . 他猛地挺直身子，在恐惧和内疚的火红鞭子的鞭策下，急煎煎地退到门边。
3 . 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程//我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影《热爱生命》汪国真）
4 . 一是从结构上，常起的作用有：
5 . 劳拉鼓励和鞭策约翰去和别的机构的财务总监多联络，籍此他就可以从这方面的专家那里学到知识。
6 . 小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地（《飞鸟集》泰戈尔）
7 . 有志者事竟成,不管做什么,只要你肯下功夫,一定能成功。
9 . 如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋（《选择》汪国真）
10 . 世上本来没有路/走的人多了/也便成了路（《故乡》鲁迅）
依照文中画线的句子写一句话【八】
1 . 不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物（《飞鸟集》泰戈尔）
2 . 白羊座：神按照他的形象造人，所以有志者事竟成。
3 . 他对人类的异想天开显示了浓厚的兴趣，加以涉及的幅度广阔，使他这部历史成了经典著作。
4 . 对于高等教育一种鞭策是经济和政治压力，以提高生产力。
5 . 解析：在这里，作者意思是说盲孩子在影子的关爱和帮助下获得了光明，影子也因为帮助和关爱盲孩子获得了生命。以此说明了给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。这里的光明可以理解为关爱和帮助别人的精神品质。
6 . 【知识拓展】
7 . 但要想成为真正出色的老板，你必须学会如何去激励启发和鞭策员工。
8 . 从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开（《春暖花开》海子）
9 . 对上文(或全文：照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
10 . 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
依照文中画线的句子写一句话【九】
1 . 三是从内容上，作用常有：
2 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
3 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
4 . 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。郭沫若
5 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
6 . 妈妈下岗了父亲靠蹬三轮维持生计，上大学几乎成了我的奢望，但是老师的谆谆教导，父母亲的殷切希望还是时刻鞭策我发奋努力取得优异成绩。
7 . 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。（《菜根谭》）
8 . 吴君成功的事迹告诉我们有志者事竟成。
9 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
10 . 这是对我们的鞭策。