句子赏析类题目的阅读理解（阅读理解中句子赏析题的答题公式）

句子赏析类题目的阅读理解【一】

1 . (Aacatalogordercanbeplaced

2 . 赏析：一个动词吻字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

3 . (CdustfromtheeruptionofMountSaintHelens

4 . 【解析】：对本题的回答要抓词中主要的意象，红叶说明是秋天，寒溪空山万木烟笼十里陂吠犬鸣鸡灯火，描绘出出一种静谧疏朗空旷的山水田园景色；情感可通过满空迷等词语，再结合词的意境以及作者常识来理解。

5 . 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔

6 . 赏析：卖是卖弄，逞是炫耀，不可一世是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞气势非凡。

7 . 当没有把握回答问题时，我们可以按照《有效教学方法》说：“这个问题提得很好，是否有哪位同学能回答?”“这个问题提得很好，我打算查些弄明白之后再回答你们”“对这个问题恐怕要看看有关材料，我和你们共同学习”。因为我体会到教师的虚心严谨的治学态度能感染学生，使他们潜移默化逐渐形成科学的态度。

8 . 例句：《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

9 . ．他们彼此认识已经很久。

10 . 清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

句子赏析类题目的阅读理解【二】

1 . （）这首词描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？(分

2 . 例句：《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……结合全文，谈谈你对这句话的理解。

3 . 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

4 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

5 . 一共有(个自然段。

6 . 小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

7 . （）简析一路空山万木齐中齐字的妙处。(分

8 . 坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生

9 . 人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。——向警予

10 . 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

句子赏析类题目的阅读理解【三】

1 . 宝林是大姨妈的靠垫，她的暖水袋，她的面巾纸，她屁股下的椅子和吃饭用的筷子……总之是她的全部，精神的和物质的所有依靠。她看他的所看，听他的所听，呼吸他的呼吸，没有丝毫自己，惟恐失去男人。

2 . 我从没去过美国，你呢？

3 . 例句：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？

4 . ．每天晚饭后散步对健康有好处

5 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！

6 . 又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

7 . (EtherewasdustfromtheeruptionofMountSaintHelensandit

8 . 它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

9 . 例句：多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。

10 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图。

句子赏析类题目的阅读理解【四】

1 . ．明天是周六，为什么不和我一块参加“地球一小时”活动呢？

2 . 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

3 . (BImadenumerousmistakesincreatingagraphtoillustratehistoricaltrends

4 . ．李浩每天花费很长时间读英语。

5 . ．每天查看你的词汇笔记本是个好主意。

6 . 粉蝶们在背雨的窗台上可怜兮兮地缩着翅膀，细伶伶的腿脚不停地倒腾着，转过来，又转过去。因为吸饱了水分而学生地耷拉下去的两支触角，宛如京剧舞台上将官们插在背上的旗帜，颤颤悠悠的，摇摇欲坠的。

7 . 例如，Whiledrivingdowntheroad,thehousewiththelargeyardandsmallpondattractedthefamily’sattention(句子以连词while加分词drivingdown…开始

8 . (Eyourcatalogordercanbeplaced

9 . 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

10 . 读了这段话，我为这些脆弱无知的小生命感到悲伤。它们是那么的弱小。仿佛一丝牛毛般的细雨，轻轻飘落到它们身上，也会使无助的它们走向死亡的路程。我还为作者那细心的描写，认真的观察拍手称赞。大家都知道，粉蝶是多么不起眼的小生物，可是作者却把它们的触须翅膀腿脚，从头到尾方方面面一丝不落地全都生动地描写了下来。难道作者那颗善于观察的心，不值得我们拥有吗？

句子赏析类题目的阅读理解【五】

1 . 赏析：这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

2 . 你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

3 . 听听音乐怎么样呢？

4 . 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——周向潮

5 . ．这个想法听起来很有意思。

6 . 红叶满寒溪，一路空山万木齐。试上小楼极目望，高低。一片烟笼十里陂。

7 . 赏析：本句用拟人手法，赋予风雨水小苗阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

8 . 吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。

9 . 还有教师讲授的知识还必须是科学的确凿的符合逻辑的，技能或行为要符合规范，并且应该要生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时予以纠正。在学生心目中的教师往往是崇高的万能的，他们会向教师提出各种各样的问题，所以我们对待学生的疑问应保持谦虚认真实事求是的态度，不要轻易作出没有把握的回答。

10 . 常见的句式特点有：长短句结合句子对仗工整双重否定句。排比句反问句倒装句等。