1 . 社会都在关心弱势群体,老师更要把更多的关爱给那些最需要关心的孩子。尤其那些单亲家庭还有性格内向的学生。我班有个同学因父母离异,从小就和姥姥生活在一起。她的忧郁,是我从她的眼神中读懂的。我发现在开学典礼前,就能否不穿校服的问题,她给我发了近十个信息,我断定孩子一定不是和妈妈生活在一起。平时孩子的脸上看不见一点笑容。看过家庭情况登记表果然如此。父母都在日本,早已离婚。孩子每年只能见母亲一次。顿时对她的爱怜已在心底了!半年来,在我的悉心呵护与及时引导下,她的成绩上升很快。脸上也露出灿烂的笑容了!在这次考试中,获得班级第名!春节期间,我们几乎每天都有信息联系。她的喜怒哀乐都在我的心中。在开家长会时,她的姥姥紧紧握着我的手,“谢谢老师了”!看着老人溢满泪花的眼,我的心也是潮湿的!为她,也为自己。我们所有的老师都一样,把最广博的爱,给了学生,可有多少时间和精力去陪伴自己的亲人和孩子呢?从早到晚,我们曾想过自己吗?如果说我是合格的老师,但绝对不是合格的母亲!每次,女儿生病时,多希望妈妈在身旁,可是孩子一次次地失望了。为了个孩子,我们舍弃了一个,比,核算!
2 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
3 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
4 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
5 . 平安校园我爱它,人人安全靠大家。
6 . 人身安全要谨防,车辆下面莫乘凉。
7 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
8 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
9 . 人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
10 . 多年来,也有遗憾。把灿烂的笑脸给了那些认为是品学兼优的学生,对他们宽容有加;其实那些中差的学生更需要老师的呵护与关爱。有人说,差生到社会上都是好样的,因为他们从小的抗挫能力极强。是我们的忽视和指责让孩子们坚强吗?他们和别的孩子一样享受均等的教育机会啊!可是,当他们离开学校后,和老师的感情最深厚,也最真挚。相比之下,孩子比我们更大度,更宽容!有时,一个电话,一个信息,来自远方,甚至你想不起来他是谁,他说,老师,我是咱班最调皮的那个。咳,老师教的调皮的何止你一个?尤其到了教师节或是春节,学生的祝福已是铺天盖地!!孩子走到千里万里。老师还在他的心里!我们不经意的表扬或者批评对他们都会有很大影响。回想起来,即自豪,也有深深的内疚。有种欲哭无泪的感觉!我们需要社会对我们公平公正,那么我们为何不把这颗公正的心埋藏在那些幼小的心灵里,让他们从小就享受一种公平呢。这种无形的公正会让孩子感受世界的美好!
1 . 维权必须从生存抓起,管理必须从安全着手。
2 . 俗话说得好“平安二字值千金”,的确如此,但是如果你仔细去观察生活,就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康,另外还要注意安全。
3 . 作业防护好,安全跟着跑。
4 . 宁绕百步远,不抢一步险。
5 . 求人帮助时候,求穷人比求富人容易。——契诃夫
6 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
7 . 理想是人与动物的界限,理想使人成为万物之灵。
8 . 安全红线不能碰,违章违纪不留情。
9 . 人病不上车,车病不上路。
10 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
1 . 不怕千日无患,就怕一日不防。
2 . 小小烟头隐患大,疏忽大意酿成灾。
3 . 见了违章严批评,道是无情却有情。
4 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”
5 . 思想松一松,事故攻一攻。
6 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
7 . 使生活变成幻想,再把幻想化为现时。——居里夫人
8 . 我们每个人的生命只有一次,所以都要珍惜生命,不能拿生命开玩笑,一定要随时随地都要安全意识。
9 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
10 . 紧紧手,年年有。
1 . 平安要靠每一个人的,而不是要靠一个人做到就行。
2 . 抓安全促生产讲效率出成果。
3 . 与其处理事故忙,不如平日早点防。
4 . 心中时刻有平安,平安永在我身边。
5 . 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
6 . 时间,金钱,一切,没有了安全就没有时间,没有金钱,没有了一切。
7 . 安全警钟长鸣,职工家庭幸福。
8 . 激情诗意机智活力恒心的源头活水是理想。
9 . 少说些漂亮话,多做些日常平凡事情……——列宁
10 . 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
1 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
2 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
3 . “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”
4 . 最大的节约是安全最大的浪费是事故;最大的隐患是麻痹最大的祸根是失职。
5 . 事故警钟时时敲,安全之弦紧紧绷。
6 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
7 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
8 . 学一分安全知识,多十分平安保障。
9 . 对人不尊敬,首先就是对自己不尊敬。——惠特曼
10 . 一人把关一处安,众人把关稳如山。
1 . 教育的理想与理想的教育都需要创新。
2 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
3 . 心系安全,出入平安。
4 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
5 . 危险时时刻刻在身边,你不只要不注意防范它。它就会马上让你死
6 . 夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。——泰戈尔
7 . 面对社会对人才的高要求,时代赋予我们的新任务,感受家长对孩子的殷殷期盼,考虑学生能否健康成长,都要求我们在工作的同时,加强学习,及时充电,为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革,和学苗的减少,民办教育,更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样,除了我们的先进办学理念外,打造品牌学校,打造精品师资队伍,创造我们自己的特色,是我们最重要的生存关键。因此,学习,完善自我就非常必要。读书欲望,就是生存欲望,应该是源于自身的危机感。
8 . 成绩不优异不代表他们的品行有问题。我们应该给予他们更多的厚爱。他们毕竟是孩子,需要我们把他们扶上马,送一程,然后才可以驰骋疆场!这个社会,只有两种职业,有道德约束,一是医德,另外就是师德。一个教师有问题,社会的指责会把我们淹没,所以不允许我们犯错误!有人说::教师吃的草,挤的是奶。甚至是一杯热奶!
9 . 漫漫人生路,安全第一步。
10 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
1 . 其实,每当我们看着讲台下的学生们聚精会神地听着,时不时的流露出或喜或悲的表情,在这里也让我们看到了自己儿时的心情。当我们看见学生用流畅的英语进行交谈时,那种自豪溢于言表。关注所有的学生,关注学生的学习和身心健康,培养他们积极的人生态度,广博的爱心!把学生当成自己的朋友,亲人,孩子。
2 . 安全出产量,安全出质量,安全出成果,安全出效益。
3 . 安全在于心细,事故出自大意。
4 . 可爱的城市,平安的一天,两者的结合,就是幸福的。
5 . 记住安全就二字,就能平安走天下。
6 . 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
7 . 聪明者事前预防,侥幸者事后补偿。
8 . 不要伤害他人,不要伤害自己,不要被他人伤害。
9 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
10 . 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
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