1 . 四只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基
2 . 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多,但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。
3 . 三没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
4 . 不知人之短,不知人之长;不知人长中之短,不知人短中之长,则不可以用人,不可以教人。(清·魏源)
5 . 人不可貌相,海水不可斗量。(明·冯梦龙)
6 . 只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
7 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。谁要是没有强烈的感情,它就不会具有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业之上。
8 . 不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
9 . 有了天才不用,天才一定会衰退的,而且会有慢性的腐朽中归于消灭。
10 . 十六对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
1 . 天下之贤,与天下用之,何必出于己。(明·张居正)
2 . 英俊豪杰,各以小大之才处其位,得其宜,由本流末,以重制轻,上唱而民和,上动而下随,四海之内,一心同归,背贪鄙而向义理。(汉·王符)
3 . 我们应该有恒心,尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的,而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。
4 . 释:现在的人们看不出是凌云的树木,直等到树木凌云才说它高大。
5 . 忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
6 . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(清·龚自珍)
7 . 知人之道有七焉:一曰,间之以是非观其志;二曰,穷之辞辨以观其变;三曰,咨之以计谋而观其识;四曰,告之以祸难而观其勇;五曰,醉之以酒而观其性;六曰,临之以利而观其廉;七曰,期之以事而观其信。(三国·诸葛亮)
8 . 先相信自己,然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
9 . 坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。——马尔顿
10 . 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。
1 . ——美国作家马克·吐温
2 . 没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助
3 . 释:人不能以貌相好坏来决定取舍,海水不能用斗来计量。
4 . 释:对于英俊豪杰,依据他们的才能放在应有的位置上,使他们得到应有的权力和待遇。从上到下,以静制动,国君一呼百应,国君一动而百姓紧随,整个天下,就万众一心,摒弃贪婪和卑下,共同向往道义和真理。
5 . 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。
6 . 十四无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。作者:(元佚名
7 . 十一贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
8 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。
9 . 十七我们的斗争和劳动,就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
10 . 不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
1 . 二十四有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞罗
2 . ——福尔斯特
3 . 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
4 . 自古成功在尝试。
5 . 对自己不满足,是任何真正有天才的人的根本特征。
6 . 役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材。(晋·葛洪)
7 . 成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。
8 . 十三让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
9 . 疑则勿用,用则勿疏。(唐·白居易)
10 . 时间是伟大的导师。——伯克
1 . 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
2 . 释:并不是人间没有好汉,只是谁能在使用上把标准规制放宽一些。
3 . 馋夫似贤。(汉·陆贾)
4 . 十八我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代作者:加里宁
5 . 不是境况造就人,而是人造就境况。
6 . 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
7 . 当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。
8 . 释:试验玉的真假,要烧满三日才知;辨别枕木和樟木,要等到长七年才能分清。
9 . 人才难得而易失,人主不可不知之。(清·梁佩兰)
10 . 七中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.