又见凤凰古城文案（适合凤凰古城的文案简短）
又见凤凰古城文案【一】
1 . 凤凰古城的风景别具一格，使人难以忘怀！沱江是凤凰古城的母亲河，河水沿着城墙边缓缓的流过，河水清澈见底，古老的吊脚楼倒影在水面上，就像一幅美丽的油画。
2 . 白鹭北头江草合，乌衣西面杏花开。
3 . 夏日艳阳去丽江，高原景色不寻常。白云朵朵树上挂，溪流汩汩山涧淌。梯田层叠似明镜，林间时隐现牛羊。
4 . 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
5 . 在四周苍翠青山的紧紧环抱中，丽江古城的瓦屋错落有致鳞次栉比，五颜六色的乐角岩石铺路，在人行马踏雨水冲刷下光滑透亮。
6 . 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
7 . 十里一走马。五里一扬鞭。都护军书至。匈奴围酒泉。关山正飞雪。烽戍断无烟。
8 . 凤李峤（唐）
9 . 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
10 . 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
又见凤凰古城文案【二】
1 . 丽江古城有几百座桥，石拱桥石板桥木板桥或粗犷或婉转铺设在淙淙的流水之上，千姿百态，岸边垂柳依依，殷红的三角梅鹅黄的千叶菊恣肆地怒放，仿佛素净点染的中国画泼进了浓墨重彩,分外妖娆。
2 . 时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂！
3 . 苔痕茵绿的古虹桥和北门简陋的木板红石跳岩小桥下，清澈的沱江水在月光下闪烁跳荡，铮铮琮琮如一典与自然两相忘的和谐乐章。凤凰古城展现出一种无边无际无我缥渺的空灵。
4 . 张迪在中写道：我昂首挺胸迈大步，加速度穿梭于教室宿舍餐厅之间，无时无刻都在提醒自己：高校在召唤我，我以经感觉到了它的存在，那片蔚蓝的天空在等着我，那时，我走在优美的校园里，心旷神怡，结识来自五湖四海的朋友，聆听大师的教诲，可以在图书馆饱览群书。我不会忘记在教师节寄来一张精美的贺卡，感谢您开启了我的心灵之门和智慧之门，照亮了我前进的路，让我在黑夜里不再畏惧。
5 . 学仙深愧似吴郎，赖有吾庐两字苍。疑是广寒宫里种，一秋三度送天香。
6 . 天遣幽花两度开，黄昏梵放此徘徊。不教居士卧禅榻，唤出西厢共看来。
7 . 迎风翠羽新。低昂多异趣，饮啄迥无邻。
8 . 只有谪仙留句处，春风掌管拂蛛煤。
9 . 河远上白云间，孤城一片万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
10 . 凤凰团队
又见凤凰古城文案【三】
1 . 有艳淑女在闺房，室迩人遐毒我肠。
2 . 行攀丛桂枝，坐息丛桂影。王孙胡不归，岁晏雪霜冷。
3 . 凤凰台杜甫
4 . 金粟地，蕊珠楼。佩云襟雾玉逍遥。仙娥已有玄霜约，便好骑鲸上九霄。
5 . 不堪午夜西风起。更颭颭万丝斜坠。向晓来却是给孤园，乍惊见黄金布地。
6 . 景色凄凉，总闲却舞台歌榭。独倚阑干，惟有木犀幽雅。吐清香胜如兰麝。
7 . 凤伊梦昌(唐）
8 . 自我形象，又称自我概念，分为消极的和积极的或说是成功型或失败型的。学习成功是建立在学生的自我概念之上地，积极的概念能导致成功，消极的导致失败。自我概念的主要成分是自尊自信自立和自强精神，其核心是自我价值观念，它具有强大的内在动力和调控能力，积极的自我形象，是人的秘密的核心力量，决定着人的成败，如果一个人有坚强健康的自尊自信自立和自强精神，他就有强大的内在动力和自我调控能力。
9 . 凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其皇。
10 . 鹧鸪天宋·陈允平
又见凤凰古城文案【四】
1 . 每天下午太阳猛烈的时候，丽江古城名地四方街便变得辉煌，路旁绿树成荫。
2 . x级学生高丛丛的精神训话词是这样的：高丛从，你是一名朝气蓬勃的高中生，暂时的失败必将成为过去。你现在依旧是优秀的凤凰班的一员，你将因此变得更加自信乐观坚强。你
3 . 凤凰的寓意凤凰(Chinesephoenix/phoenix,亦称为朱鸟丹鸟火鸟鹍鸡等,是中国古代传说中的百鸟之王，在中华文化中的地位仅次于龙。羽毛美丽，雄的叫凤，雌的则叫凰。常用来象征祥瑞。凤是人们心目中的瑞鸟，天下太平的象征。它与龙一起构成了龙凤文化。如同龙是封建帝王的象征一样，凤也成为后妃的符瑞。
4 . 一朵木犀花，珍重玉纤新摘。插向远山深处，占十分秋色。
5 . 所贵王者瑞，敢辞微命休。
6 . 饮啄蓬山最上头，和烟飞下禁城秋。
7 . 赏桂宋·任希夷
8 . ——“凤凰团队”的文化解读如何建立一个优秀的班集体，如何让每一位团队成员得到最好的发展？我认为班级文化最重要。给班级取一个富有文化内涵的名字，是完善班级文化的第一步。我给我带的历届班级取名为“凤凰团队”。
9 . 登金陵凤凰台李白
10 . “将心中的恐惧的态度变为奋斗，会克服一切障碍”（威廉·詹姆斯语）。让学生认识到权威人物的期望有正面和负面之分，长期接受负面期望，是自己有了一种长期的畏惧心理。如果怀着焦虑恐惧和压抑的心情学习，必将导致学习失败，必须改变这种消极态度，去掉恐惧心理。鼓励学生拒绝负面期待，接受正面的期待和忠告，朝着自己的目标奋勇前进，就能获得胜利。鼓励学生采用积极的自我暗示。如有的同学从小对数学不感兴趣，那么就对自己说：数学很重要，很有意思，学习数学很有挑战性，我一定能战胜它，我喜欢数学，我的数学成绩一定越来越好。同时在头脑中想象数学成绩取得进步时的情景，每天在数学课之前，学数学前，都要对自己进行这样的积极暗示。慢慢地对数学恐惧态度变成了真正的奋斗，自然就激发了数学学习兴趣，从而提高成绩。
又见凤凰古城文案【五】
1 . 山峻路绝踪，石林气高浮。
2 . 须对此大拼酩酊。满目新寒舞黄落，嗟此身何事如萍梗。桂花下，露华冷。
3 . “凤凰”班名的渊源是——一个与火有关的美丽神话——“凤凰涅槃”。
4 . 凤归云滕潜（唐）
5 . 好事近宋·张孝祥
6 . 古城中心四方街更是热闹，由整齐繁华的铺面围成一块方形街面，称四方街，自清初，就有四方商旅来这里贸易，使丽江古城成为滇西北主要的商品集散地和手工艺品产地。
7 . 高丛丛经过半年的学习，期终考试，她的语数外进入了全级前八名。她改变了自我形象，取得了巨大进步。
8 . 凤凰涅槃，传说中的天方国，有一对神鸟，雄为凤，雌为凰。满五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，从此鲜美异常，并得到永生。
9 . 双翼俱起翻高飞，无感我思使余悲。
10 . 凤凰会老的，每次老的羽毛拔不掉，就无法飞翔，而每次换羽毛，都要将全身羽毛拔光，再等新的羽毛长出来，这段时间是无法飞的，也没有吃的，非常痛苦。以此来喻指美好的未来是经过自己不断地克服困难战胜自己换来的。
又见凤凰古城文案【六】
1 . 用此口号号召凤凰团队群策群力，建设一支优秀的铁军，才能有优秀的个人。要求把这个口号写在目标笨的扉页上，每天默念，鼓舞士气。
2 . 凤凰团队的精神内涵：凤凰涅槃，浴火重生；破茧而出；终成美丽。
3 . 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
4 . 疑是蕊宫仙子，新妆就娇额涂黄。霜天晚，妖红丽紫，回首总堪伤。
5 . 江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然。
6 . 想象语文学习的重要性，想想自己语文成绩提高的形象。
7 . 班名凝聚合力
8 . 金井栏边见羽仪，梧桐树上宿寒枝。
9 . 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
10 . 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
又见凤凰古城文案【七】
1 . 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
2 . 不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。
3 . 好思量。正秋风半夜长。奈银缸一点，耿耿背西窗。衾又凉。枕又凉。
4 . 浑无奈天长夜永。万树萧森猿啸罢，觉水边林下非人境。睡不著，酒方醒。
5 . “我很勤奋，我善于运用学习策略”，“我的理解能力很强”等，这些积极的信念，形成成功型的自我形象，产生强大的内在动力，促使他们勤奋顽强，战胜困难与挑战，时刻改变自己，超越自我极限，获得一个个的成功。而学习困难的学生往往具有消极的自我形象，自我看法：“我不是学习的料，我笨，我怕困难，学习也没有用”等。
6 . 我能剖心出，饮啄慰孤愁。
7 . 何缘交颈为鸳鸯，胡颉颃兮共翱翔！
8 . 毫光洒风雨，纹彩动云霓。
9 . 深衷正为此，群盗何淹留。
10 . 步蟾宫宋·杨无咎
又见凤凰古城文案【八】
1 . 亭亭凤凰台，北对西康州。
2 . 风送寒蟾影。望银河一轮皎洁，宛如金饼。料得故人千里共，使我寸心耿耿。
3 . 岐阳今好去，律吕正凄凄。
4 . 桂花馥郁清无寐。觉身在广寒宫里。忆吾家妃子旧游，瑞龙脑暗藏叶底。
5 . 运用边读边写的方式记忆基础知识。
6 . 饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
7 . 我给学生制定的目标成功宣言：
8 . 凤凰崇拜的起源与演变凤凰的起源约在新石器时代，原始社会彩陶上的很多鸟纹是凤凰的雏形，距今约年的湖南洪江高庙文化遗址中，出土了一件白色陶罐，其颈部和肩部各戳印有东方神鸟（包括兽面太阳）图案，一只朝向正面，一只侧面回首。据考古专家鉴定，这件陶器上的神鸟图案即凤凰，要比浙江余姚河姆渡文化遗址中发现的凤凰图案至少要早年，是迄今为止我国发现的最早的凤凰图案。根据神话传说，凤是从东方殷族的鸟图腾演化而成。今日所见关于凤的最早记录，可能是在《尚书·益稷》篇中。书中叙述大禹治水后，举行庆祝盛典。由夔龙主持音乐，群鸟群兽在仪式上载歌载舞。最后，一凤凰也来了——“萧韶九成，凤皇来仪。”孔传：“灵鸟也，雄曰为凤，雌曰皇。”郑玄注：“仪，言其相乘匹。”我们注意的是，在这里，凤凰被古代住家视作一种象征吉庆的神鸟。所谓“来仪”，郑玄释作“乘匹”。[注：“仪”古音“俄”，与“偶”音近通。所以，郑玄释仪为“偶”，即所谓“成（乘）匹”，也就是成双成对的意思。但是，根据《尚书》文义，我却以为，这个“仪”字实当读作“舞”字（仪舞古音亦相通。）凤凰来仪，即凤凰来跳舞。故下文中夔高兴地说：“于！予击石搏石，百兽率舞！”]实际上，凤凰在较早的先秦文献中，正是作为一种祥瑞和一位舞神出现的。《山海经·南山经》：“有鸟焉，其形如鹤……名曰凤凰。……是鸟也，自饮自食，自歌自舞，见则天下安宁。”“鸾鸟自歌，凤鸟自舞。”（大荒西经）“五彩鸟三名，一曰皇鸟，一曰鸾鸟，一曰凤鸟。”（大荒西经）《诗·卷阿》：“凤凰于飞，翙翙其羽，亦傅于天。……凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。”毛传：“翙翙，羽声也。亦，与众鸟也。众鸟慕凤皇而来。传凤皇至众多，是凤与群飞。《白虎通》云：黄帝之时，凤凰蔽日而至，是来必众多也。
9 . 世人种桃李，皆在金张门。攀折争捷径，及此春风暄。一朝天霜下，荣耀难久存。安知南山桂，绿叶垂芳根。清阴亦可托，何惜树君园。
10 . 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
又见凤凰古城文案【九】
1 . 目标越明确具体，就使学生身心放松下来，然后将目标形象化，也就是在心中形成一幅目标蓝图，并用简洁的言词表达出来，反复自我暗示，目标就培植在大脑中，将以巨大力量帮助学生去实现目标。
2 . 九苞应灵瑞，五色成文章。
3 . 万里峰峦归路迷，未判容彩借山鸡。
4 . 芙蓉池馆梧桐井。悄不知今夕何夕，寒光万顷。年少风流多感慨，况此良辰美景。
5 . 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
7 . 再光中兴业，一洗苍生忧。
8 . 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
9 . 读一篇精美文章（休息前）。
10 . 西伯今寂寞，凤声亦悠悠。