1 . 凤凰古城的风景别具一格,使人难以忘怀!沱江是凤凰古城的母亲河,河水沿着城墙边缓缓的流过,河水清澈见底,古老的吊脚楼倒影在水面上,就像一幅美丽的油画。
2 . 白鹭北头江草合,乌衣西面杏花开。
3 . 夏日艳阳去丽江,高原景色不寻常。白云朵朵树上挂,溪流汩汩山涧淌。梯田层叠似明镜,林间时隐现牛羊。
4 . 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
5 . 在四周苍翠青山的紧紧环抱中,丽江古城的瓦屋错落有致鳞次栉比,五颜六色的乐角岩石铺路,在人行马踏雨水冲刷下光滑透亮。
6 . 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。
7 . 十里一走马。五里一扬鞭。都护军书至。匈奴围酒泉。关山正飞雪。烽戍断无烟。
8 . 凤李峤(唐)
9 . 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
10 . 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
1 . 丽江古城有几百座桥,石拱桥石板桥木板桥或粗犷或婉转铺设在淙淙的流水之上,千姿百态,岸边垂柳依依,殷红的三角梅鹅黄的千叶菊恣肆地怒放,仿佛素净点染的中国画泼进了浓墨重彩,分外妖娆。
2 . 时未遇兮无所将,何悟今兮升斯堂!
3 . 苔痕茵绿的古虹桥和北门简陋的木板红石跳岩小桥下,清澈的沱江水在月光下闪烁跳荡,铮铮琮琮如一典与自然两相忘的和谐乐章。凤凰古城展现出一种无边无际无我缥渺的空灵。
4 . 张迪在中写道:我昂首挺胸迈大步,加速度穿梭于教室宿舍餐厅之间,无时无刻都在提醒自己:高校在召唤我,我以经感觉到了它的存在,那片蔚蓝的天空在等着我,那时,我走在优美的校园里,心旷神怡,结识来自五湖四海的朋友,聆听大师的教诲,可以在图书馆饱览群书。我不会忘记在教师节寄来一张精美的贺卡,感谢您开启了我的心灵之门和智慧之门,照亮了我前进的路,让我在黑夜里不再畏惧。
5 . 学仙深愧似吴郎,赖有吾庐两字苍。疑是广寒宫里种,一秋三度送天香。
6 . 天遣幽花两度开,黄昏梵放此徘徊。不教居士卧禅榻,唤出西厢共看来。
7 . 迎风翠羽新。低昂多异趣,饮啄迥无邻。
8 . 只有谪仙留句处,春风掌管拂蛛煤。
9 . 河远上白云间,孤城一片万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
10 . 凤凰团队
1 . 有艳淑女在闺房,室迩人遐毒我肠。
2 . 行攀丛桂枝,坐息丛桂影。王孙胡不归,岁晏雪霜冷。
3 . 凤凰台杜甫
4 . 金粟地,蕊珠楼。佩云襟雾玉逍遥。仙娥已有玄霜约,便好骑鲸上九霄。
5 . 不堪午夜西风起。更颭颭万丝斜坠。向晓来却是给孤园,乍惊见黄金布地。
6 . 景色凄凉,总闲却舞台歌榭。独倚阑干,惟有木犀幽雅。吐清香胜如兰麝。
7 . 凤伊梦昌(唐)
8 . 自我形象,又称自我概念,分为消极的和积极的或说是成功型或失败型的。学习成功是建立在学生的自我概念之上地,积极的概念能导致成功,消极的导致失败。自我概念的主要成分是自尊自信自立和自强精神,其核心是自我价值观念,它具有强大的内在动力和调控能力,积极的自我形象,是人的秘密的核心力量,决定着人的成败,如果一个人有坚强健康的自尊自信自立和自强精神,他就有强大的内在动力和自我调控能力。
9 . 凤兮凤兮归故乡,遨游四海求其皇。
10 . 鹧鸪天宋·陈允平
1 . 每天下午太阳猛烈的时候,丽江古城名地四方街便变得辉煌,路旁绿树成荫。
2 . x级学生高丛丛的精神训话词是这样的:高丛从,你是一名朝气蓬勃的高中生,暂时的失败必将成为过去。你现在依旧是优秀的凤凰班的一员,你将因此变得更加自信乐观坚强。你
3 . 凤凰的寓意凤凰(Chinesephoenix/phoenix,亦称为朱鸟丹鸟火鸟鹍鸡等,是中国古代传说中的百鸟之王,在中华文化中的地位仅次于龙。羽毛美丽,雄的叫凤,雌的则叫凰。常用来象征祥瑞。凤是人们心目中的瑞鸟,天下太平的象征。它与龙一起构成了龙凤文化。如同龙是封建帝王的象征一样,凤也成为后妃的符瑞。
4 . 一朵木犀花,珍重玉纤新摘。插向远山深处,占十分秋色。
5 . 所贵王者瑞,敢辞微命休。
6 . 饮啄蓬山最上头,和烟飞下禁城秋。
7 . 赏桂宋·任希夷
8 . ——“凤凰团队”的文化解读如何建立一个优秀的班集体,如何让每一位团队成员得到最好的发展?我认为班级文化最重要。给班级取一个富有文化内涵的名字,是完善班级文化的第一步。我给我带的历届班级取名为“凤凰团队”。
9 . 登金陵凤凰台李白
10 . “将心中的恐惧的态度变为奋斗,会克服一切障碍”(威廉·詹姆斯语)。让学生认识到权威人物的期望有正面和负面之分,长期接受负面期望,是自己有了一种长期的畏惧心理。如果怀着焦虑恐惧和压抑的心情学习,必将导致学习失败,必须改变这种消极态度,去掉恐惧心理。鼓励学生拒绝负面期待,接受正面的期待和忠告,朝着自己的目标奋勇前进,就能获得胜利。鼓励学生采用积极的自我暗示。如有的同学从小对数学不感兴趣,那么就对自己说:数学很重要,很有意思,学习数学很有挑战性,我一定能战胜它,我喜欢数学,我的数学成绩一定越来越好。同时在头脑中想象数学成绩取得进步时的情景,每天在数学课之前,学数学前,都要对自己进行这样的积极暗示。慢慢地对数学恐惧态度变成了真正的奋斗,自然就激发了数学学习兴趣,从而提高成绩。
1 . 山峻路绝踪,石林气高浮。
2 . 须对此大拼酩酊。满目新寒舞黄落,嗟此身何事如萍梗。桂花下,露华冷。
3 . “凤凰”班名的渊源是——一个与火有关的美丽神话——“凤凰涅槃”。
4 . 凤归云滕潜(唐)
5 . 好事近宋·张孝祥
6 . 古城中心四方街更是热闹,由整齐繁华的铺面围成一块方形街面,称四方街,自清初,就有四方商旅来这里贸易,使丽江古城成为滇西北主要的商品集散地和手工艺品产地。
7 . 高丛丛经过半年的学习,期终考试,她的语数外进入了全级前八名。她改变了自我形象,取得了巨大进步。
8 . 凤凰涅槃,传说中的天方国,有一对神鸟,雄为凤,雌为凰。满五百岁后,集香木自焚,复从死灰中更生,从此鲜美异常,并得到永生。
9 . 双翼俱起翻高飞,无感我思使余悲。
10 . 凤凰会老的,每次老的羽毛拔不掉,就无法飞翔,而每次换羽毛,都要将全身羽毛拔光,再等新的羽毛长出来,这段时间是无法飞的,也没有吃的,非常痛苦。以此来喻指美好的未来是经过自己不断地克服困难战胜自己换来的。
1 . 用此口号号召凤凰团队群策群力,建设一支优秀的铁军,才能有优秀的个人。要求把这个口号写在目标笨的扉页上,每天默念,鼓舞士气。
2 . 凤凰团队的精神内涵:凤凰涅槃,浴火重生;破茧而出;终成美丽。
3 . 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
4 . 疑是蕊宫仙子,新妆就娇额涂黄。霜天晚,妖红丽紫,回首总堪伤。
5 . 江云漠漠桂花湿,海雨翛翛荔子然。
6 . 想象语文学习的重要性,想想自己语文成绩提高的形象。
7 . 班名凝聚合力
8 . 金井栏边见羽仪,梧桐树上宿寒枝。
9 . 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
10 . 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
1 . 林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
2 . 不是人间种,移从月里来,广寒香一点,吹得满山开。
3 . 好思量。正秋风半夜长。奈银缸一点,耿耿背西窗。衾又凉。枕又凉。
4 . 浑无奈天长夜永。万树萧森猿啸罢,觉水边林下非人境。睡不著,酒方醒。
5 . “我很勤奋,我善于运用学习策略”,“我的理解能力很强”等,这些积极的信念,形成成功型的自我形象,产生强大的内在动力,促使他们勤奋顽强,战胜困难与挑战,时刻改变自己,超越自我极限,获得一个个的成功。而学习困难的学生往往具有消极的自我形象,自我看法:“我不是学习的料,我笨,我怕困难,学习也没有用”等。
6 . 我能剖心出,饮啄慰孤愁。
7 . 何缘交颈为鸳鸯,胡颉颃兮共翱翔!
8 . 毫光洒风雨,纹彩动云霓。
9 . 深衷正为此,群盗何淹留。
10 . 步蟾宫宋·杨无咎
1 . 亭亭凤凰台,北对西康州。
2 . 风送寒蟾影。望银河一轮皎洁,宛如金饼。料得故人千里共,使我寸心耿耿。
3 . 岐阳今好去,律吕正凄凄。
4 . 桂花馥郁清无寐。觉身在广寒宫里。忆吾家妃子旧游,瑞龙脑暗藏叶底。
5 . 运用边读边写的方式记忆基础知识。
6 . 饮马渡秋水,水寒风似刀。平沙日未没,黯黯见临洮。昔日长城战,咸言意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
7 . 我给学生制定的目标成功宣言:
8 . 凤凰崇拜的起源与演变凤凰的起源约在新石器时代,原始社会彩陶上的很多鸟纹是凤凰的雏形,距今约年的湖南洪江高庙文化遗址中,出土了一件白色陶罐,其颈部和肩部各戳印有东方神鸟(包括兽面太阳)图案,一只朝向正面,一只侧面回首。据考古专家鉴定,这件陶器上的神鸟图案即凤凰,要比浙江余姚河姆渡文化遗址中发现的凤凰图案至少要早年,是迄今为止我国发现的最早的凤凰图案。根据神话传说,凤是从东方殷族的鸟图腾演化而成。今日所见关于凤的最早记录,可能是在《尚书·益稷》篇中。书中叙述大禹治水后,举行庆祝盛典。由夔龙主持音乐,群鸟群兽在仪式上载歌载舞。最后,一凤凰也来了——“萧韶九成,凤皇来仪。”孔传:“灵鸟也,雄曰为凤,雌曰皇。”郑玄注:“仪,言其相乘匹。”我们注意的是,在这里,凤凰被古代住家视作一种象征吉庆的神鸟。所谓“来仪”,郑玄释作“乘匹”。[注:“仪”古音“俄”,与“偶”音近通。所以,郑玄释仪为“偶”,即所谓“成(乘)匹”,也就是成双成对的意思。但是,根据《尚书》文义,我却以为,这个“仪”字实当读作“舞”字(仪舞古音亦相通。)凤凰来仪,即凤凰来跳舞。故下文中夔高兴地说:“于!予击石搏石,百兽率舞!”]实际上,凤凰在较早的先秦文献中,正是作为一种祥瑞和一位舞神出现的。《山海经·南山经》:“有鸟焉,其形如鹤……名曰凤凰。……是鸟也,自饮自食,自歌自舞,见则天下安宁。”“鸾鸟自歌,凤鸟自舞。”(大荒西经)“五彩鸟三名,一曰皇鸟,一曰鸾鸟,一曰凤鸟。”(大荒西经)《诗·卷阿》:“凤凰于飞,翙翙其羽,亦傅于天。……凤凰鸣矣,于彼高岗。梧桐生矣,于彼朝阳。”毛传:“翙翙,羽声也。亦,与众鸟也。众鸟慕凤皇而来。传凤皇至众多,是凤与群飞。《白虎通》云:黄帝之时,凤凰蔽日而至,是来必众多也。
9 . 世人种桃李,皆在金张门。攀折争捷径,及此春风暄。一朝天霜下,荣耀难久存。安知南山桂,绿叶垂芳根。清阴亦可托,何惜树君园。
10 . 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
1 . 目标越明确具体,就使学生身心放松下来,然后将目标形象化,也就是在心中形成一幅目标蓝图,并用简洁的言词表达出来,反复自我暗示,目标就培植在大脑中,将以巨大力量帮助学生去实现目标。
2 . 九苞应灵瑞,五色成文章。
3 . 万里峰峦归路迷,未判容彩借山鸡。
4 . 芙蓉池馆梧桐井。悄不知今夕何夕,寒光万顷。年少风流多感慨,况此良辰美景。
5 . 誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是深闺梦里人。
7 . 再光中兴业,一洗苍生忧。
8 . 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
9 . 读一篇精美文章(休息前)。
10 . 西伯今寂寞,凤声亦悠悠。
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