1 . 这节课我们再来学习一首李白的“赠汪伦”(板书题目)。要求我们能借助课文注释或查字典,自己理解古诗的内容,有不懂的地方可以和大家交流。
2 . 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!
3 . 徜徉在书海
4 . ()内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能的余地,但仔细揣摩试题提供的材料,它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性,三是表达方式的限制性。
5 . 是我沸腾的血液。。
6 . .仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(分)
7 . 友谊是一首歌,喷涌出你内心深处的激情;
8 . 自己读一读句子,找出错的地方改正过来。
9 . 指名背诵《赠汪伦》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
10 . adj 普通的;一般的;通常的;通俗的;公共的,共有的;共同的
1 . 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
2 . 氯化锂盐具有吸湿性的。Salt is a crucial ingredient in cooking
3 . 友谊是人与人之间真情的宣泄。
4 . 花朵,每绽放一次,都留一个春天。
5 . 只要你敞开心灵交流的窗口,
6 . 六年级学生基本都参加了语文竞赛。
7 . 来去匆匆
8 . (齐)那些年,堰塘边约会一场是青春学子最浪漫的向往。(男)发放饭票,赵燕的辛劳,我们心花怒放。
9 . 他正计划如何进行那件事情。The captain was always devising how to get the mate into trouble
10 . 遇见笑颜回眸当年魅力依旧。
1 . 谁能说郑成功不是民族英雄呢?
2 . 生:即使桃花潭水有千尺深,怎么能比得上汪伦对我的情谊深呢?
3 . 教学楼内除了刻苦什么也不带来,除了勤奋什么也别留下。
4 . 学会理解分析句子。
5 . 三条提示语都是考生所赖以生存的环境,它倡导的不但是环境的洁净优美,更是人与环境的和谐。
6 . 亢奋与激动的交融
7 . 老师经长夸讲我们作业认真。
8 . 再扫地,
9 . 第二课时
10 . 再
1 . 第五类:思乡怀人羁旅思乡之情对亲人友人的思念之情
2 . .在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容句式对应,修辞方法相同。(分
3 . 同学是一首难忘的抒情歌,泡一壶热茶烫一壶老酒,听经典老歌叙同窗真情,话巴山夜雨歌鹏城飞扬,看彼此珍惜聚散两依依。
4 . 友谊是一杯酒,让你畅开关闭已久的胸怀;
5 . 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来,地上一会儿就白了。
6 . It is a neutral salt
7 . 相知无远近,万里尚为邻------唐张九龄<<送韦城李少府>>
8 . 你对她说,
9 . 小刚(说:“爷爷,您喝茶。”
10 . 依依不舍的留念
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