公益课堂音乐课文案（公益课堂第一节课堂文案）

公益课堂音乐课文案【一】

1 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

2 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

3 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

4 . 预习的差异决定成绩的优劣。

5 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

6 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

7 . 【教学过程】

8 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

9 . 乐着学，学着乐。

10 . 生：“女娲难过极了。”

公益课堂音乐课文案【二】

1 . 一导入

2 . 师：同学们发生什么事情了?

3 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

4 . (教师适时点评字音

5 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

6 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

7 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

8 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

9 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

10 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

公益课堂音乐课文案【三】

1 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

2 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

3 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

4 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

5 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

6 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

7 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。

8 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

9 . 天塌地裂大火洪水

10 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

公益课堂音乐课文案【四】

1 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

2 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

3 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

4 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……

5 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

6 . 领先来自争锋，成功源于合作，

7 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

8 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

9 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

10 . 二深入文本，体会故事的神奇

公益课堂音乐课文案【五】

1 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

2 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

3 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

4 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

5 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

6 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

7 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

8 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

9 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

10 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

公益课堂音乐课文案【六】

1 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

2 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

3 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

4 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

5 . 生：不顶用。

6 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

7 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

8 . 【教学重点】

9 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

10 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

公益课堂音乐课文案【七】

1 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

2 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

3 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

4 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

5 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

6 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

7 . 生：可怕!

8 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

9 . 多彩课堂，缔造希望

10 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

公益课堂音乐课文案【八】

1 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

2 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

3 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

4 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

5 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

6 . 师：(板书

7 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

8 . 生：……(太难找了，找得很艰难

9 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

10 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?

公益课堂音乐课文案【九】

1 . (投影出示“挣”“露”

2 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

3 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

4 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

5 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。

6 . (师表扬听得好的同学

7 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

8 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

9 . (生读课文……

10 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?