幼小衔接班数学作业展示文案（幼小衔接第一课作业布置文案）

幼小衔接班数学作业展示文案【一】

1 . ②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

2 . 四，要注意对举原则在语句衔接中的作用及在补写句子中的作用。

3 . c她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。

4 . C。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

5 . C接着考虑这些反映D然后根据这些意见

6 . 老师，作业我搁手里攒一暑假了，有感情了!能不交了么?

7 . 举头望明月，低头写作业。

8 . D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

9 . 锄禾当午，暑假真辛苦，作业多如山，写也写不完！

10 . 马上就要开学了，我家却招了贼。偷走了笔记本一台，钱包里钱拿走，卡都留下了，还偷了书包。问题是你偷书包就偷书包，还把暑假作业留下。

幼小衔接班数学作业展示文案【二】

1 . 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。————为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂观”。A元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻在门的两旁。B门外西侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一副。C元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。D门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁

2 . d她外表柔媚，内心婉约，虽无牡丹之富贵，亦有别样之情怀，深得哈尔滨人的喜爱。

3 . C尝观之神农有炎之德D而欲人之尊己，不可得也

4 . 春日

5 . 看平仄。对句相反邻句相黏

6 . 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。

7 . 小学毕业那年，老师留了一大堆作业。傻了吧唧的全给做完了啊有木有!开学还带到了初中啊有木有!以为他们是一个系统的啊有木有!人生最快乐的一个大暑假就这么浪费掉了啊有木有!

8 . c是流动着的曲线

9 . 你变了，不像以前那么简单了。---小明对着暑假作业感叹道!

10 . 墙上的挂钟已经走到了十二点，我却还在电灯下写着作业。数语英，作业一项也不能少。科学美术社会……副科作业更是多。

幼小衔接班数学作业展示文案【三】

1 . 学神在刷难题，学霸在刷作业，学渣在刷动态!

2 . 试试边嚼炫迈边抄暑假作业。。哇!!还再抄，，作业太多，，根本停不下来。。

3 . 作业多我可以接受，但看不懂我就不乐意了。

4 . 句子衔接要注意与语境的话题角度基调对象句式保持一致，并且起到承上启下的作用。

5 . D。既不购置污水处理设备，也不传达上级批示以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

6 . 一一一丨丨，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。

7 . “落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。

8 . A人爱我，我必爱之B度诸法士贤人之言

9 . 据说现在的学生都有一个新技能，可以在两天内写完暑假作业，可这这个技能居然是个被动技能，要到最后两天才会触发。

10 . 三。衔接句中如果有代词，代词必须紧跟在它所指代的对象的后面。③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

幼小衔接班数学作业展示文案【四】

1 . C作者引用汤武爱天下，桀纣恶天下，意在论证人爱我，我必爱之;人恶我，我必恶之的观点。

2 . (成语填空。

3 . C汤武爱天下，故王王：称王。D度诸法士贤人之言诸：各位。

4 . 作业多书包重没日没夜去学习，不是大人无情，而是现实残酷，成长必须要付出。

5 . ②与象棋有关的成语有：

6 . 衔接题要注意排序：时间顺序空间顺序逻辑顺序

7 . B

8 . 分析：选项与前后文之间属过渡关系，前文的主要意思是：哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香所体现了塞北人的“精神风貌”，而后文开头的一句是：丁香是哈尔滨人“精神”的写照。看来，这中间的过渡句定是陈述“这到底是一种什么精神”，根据内容相照应连贯的关系，可推知c项最能明确而全面地回答“什么精神”这一问。而a只说到丁香的“芳香”，b只提到丁香“团结”的状貌，没直接点明其精神，d也没明确说出“什么样的情怀”，且与原文有些重复，故该题选c。

9 . 作业多如狗，左右没朋友，抬头看眼前，镜中单身狗。

10 . 是故圣人见出以知入

幼小衔接班数学作业展示文案【五】

1 . 众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。

2 . 在开学的前几天拼命赶作业，而且还把假期作业偷偷从中间撕几张。

3 . 甲处最恰当的选项是（）

4 . 看韵脚三句肯定不押韵二四句绝对押韵

5 . ①远处看,山顶上明显地有座宝塔,可是,走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

6 . 应该把冰箱上贴着的国家免检产品的标签撕下来，然后再粘在我的暑假作业上。

7 . B故曰：慎尔言，将有和之;慎尔行，将有随之

8 . c借助运动可以来弥补身体上的缺陷。

9 . 端详瞻仰环视浏览注视

10 . 作业好多啊，崭新的作业本不到两天就写完了。

幼小衔接班数学作业展示文案【六】

1 . 写作业时碰到手机就像吃了迈炫口香糖

2 . 然则枉直随形而不在影

3 . ①形容内心害怕的成语有：

4 . 老师你的一沓是你的一沓,一沓无糖小作业,关爱假期,更关心你

5 . 丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，

6 . A壶丘子林对子列子说知道保持后进就能保持自身。列子提出疑问：身体不正影子就弯，身体直立影子就正;那么不正与端正都是随从影子而不在身体。

7 . 二对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。

8 . ----------崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。（）

9 . D

10 . 其实我觉得暑假作业名字叫快乐暑假的，和烟盒上写吸烟有害健康的性质是一样的。

幼小衔接班数学作业展示文案【七】

1 . 暑假作业就是同学们写一个月，老师写一个阅。

2 . 现在有不少这样的孩子，他们品尝过各式各样的糖果，却从来没有到野外摘吃过桑椹酸枣；他们能按照图示垒起精美的积木，却从来没有自己动手做过一把木刀木枪；他们常独自玩电子游戏，：远离大自然，，没有小伙伴。这样的童年难道能算作幸福理想的童年吗？

3 . 下列各句中加点的之字具有称代意义的一项是(

4 . 隔壁一个高中生帮初中生写暑假作业，一个月就赚了块钱，我以前怎么就没这赚钱头脑，惭愧啊!

5 . 我们虽然活动少，但是我们作业多啊，找学校，就该选这样的，上更多的学，放更少的假。

6 . 密密麻麻的作业文字看得我眼都瞎了，手也写得变形了。

7 . 子知持后，则可言持身矣

8 . 作业多的，我得边哭边写。

9 . 满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远更准。风凉丝丝的，草绿绿的。

10 . ③描写注意力集中的成语有：

幼小衔接班数学作业展示文案【八】

1 . ①经过技术革新，工人虽然(了，但是产量却(了。

2 . 今年布置的作业估计明年就可以做完了

3 . 密密麻麻的文字看得我眼都瞎了，手也写得变形。

4 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

5 . 床前明月光，我在写作业。举杯邀明月，我在写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。

6 . a是抖动着的曲线

7 . 墙上的挂钟已经走到了十二点，我却还在电灯下写着作业。数语英，作业一项也不能少。科学美术社会……副科作业更是多。我疲惫不堪地挪动着笔尖，听着挂钟的滴答声。作业好像永远都写不完似的。我不明白，老师怎么心这么狠，留了这么多的作业。他们为什么不自己去写写试试？

8 . 这时，我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。

9 . 子列子学于壶丘子林，壶丘子林曰：子知持后，则可言持身矣。列子日：愿闻持后。曰：顾若影，则知之。列子顾而观影：形枉则影曲，形直则影正。然则枉直随形而不在影，屈申任物而不在我。(此之谓持后而处先。

10 . ((((