1 . 在家庭教育中,努力去营造快乐鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感。
2 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
3 . 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
4 . 我愿意以天才比美德,以学问比财富。如美德越少的人,越需要财富,天才越低的人,越需要学问。——杨格
5 . 体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习就是不可能的。——(前苏联苏霍姆林斯基《给教育的建议》
6 . 必须熟悉历史,不仅仅是那些描写名人和重大事件的琐碎的近代史,而且要了解人类历史发展的主流,从而懂得什么行动创造了伟大的文明,什么破坏了文明。——马歇尔
7 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
8 . 言必信,行必果。——孔子
9 . 劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
10 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
1 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
2 . 教也者,长善而救其失者也。——《礼记•学记》
3 . 发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
4 . 某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
5 . 成功是用努力,而非用希望造成。——约翰赫斯金
6 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
7 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
8 . 我品尝了胜利的幸福,体验了伴随胜利而来的爱和负疚的感情。然而,我们也为曾经降临我们身上的个人悲剧而感到巨大的痛苦。——阿里尔·沙龙
9 . 成功源于不懈的努力。
10 . 受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的。
1 . 对于我们来说,生活中必须有,也应该有某种人生信仰——它偶尔用一句话一场梦一种表情或一个事件向我们传递一种令人振奋的消息。——蒙哥马利
2 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
3 . 学而不厌,诲人不倦。孔子〈〈论语述而〉〉
4 . 发挥孩子积极认识自己才干的能力。
5 . 子女之教育,一般人常有谬误:对女儿之教育专注意其身体,忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神,而忽略其身体。
6 . 成功并非重要的事,重要的是努力。——泰尔多尔
7 . 对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。(苏霍姆林斯基
8 . 在一个家庭里,如果没有孩子的笑声和学习的声音,这个家庭是没有希望的。
9 . 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
10 . 让孩子独立思考问题。
1 . 好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓
2 . 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
3 . 侵入一个国家或许容易,但要想撤离这个国家却很困难。——马汉
4 . 向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
6 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
7 . 要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。
8 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
9 . 我本能地感觉到上天创造法国,如果不是让它完成圆满的功业,就会让它遭受惩戒性的灾难。——戴高乐
10 . 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
1 . 一个头脑正常的人,是不会自满的。——圣西门
2 . 懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。
3 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
4 . 一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克
5 . 人生当中最危险的一段时间是从出生到岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,及至以后采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,以致永
6 . 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。
7 . 知识就是力量。——培根
8 . “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
9 . 三人行必有我师。——孔子
10 . 学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
1 . 勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
2 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
3 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记•学记》
4 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
5 . 成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
6 . 家长的角色,如同登山指导者的角色,不要不顾年幼的登山者又踢又哭,一个劲地拉着他直往山顶攀登。
7 . 衡量一个人的真正品格,是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠
8 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
9 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
10 . 教育孩子如育花,精心浇水施肥呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。
1 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基
2 . 热爱读书,是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效,比你赠给孩子一台电脑更管用,甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
3 . 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
4 . 宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
5 . 不应当急于求成,应当去熟悉自己的研究对象,锲而不舍,时间会成全一切。凡事开始最难,然而更难的是何以善终。——莎士比亚
6 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
7 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
8 . 著名的人们是把整个地球当作他们的纪念物的;他们的纪念物不仅是在自己的祖国)内,而且也在外国;他们的英名是生根在人们的心灵中,而不是凿刻在有形的石碑上。——伯里克利
9 . 如果要飞得高,就该把地平线忘掉。
10 . 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
1 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
2 . 道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的`爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
3 . 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。
4 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
5 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
6 . 自信是成功的第一秘诀。——爱迪生
7 . 我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲,这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心,同样的紧迫感,同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务,就好象我们处在战争中表现的那样。——罗斯福
8 . 记问之学,不足以为人师。——《礼记•学记》
9 . 让孩子有机会真正作决定。
10 . 掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.