1 . We’lltakethem/Iwilltakeit
2 . This small one ?
3 . ⒊从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话:“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢?文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变,农民的生活的不断改善,从而歌颂了领导好。
4 . 联系时代背景的方法
5 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会,因此,教给学生体会的方法,是帮助他们克服困难的有效途径。
6 . 例:小鸟一边飞一边叫。
7 . 对造成阅读障碍的词语,教师要加以必要的注释疏导,帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿,"就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思,只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画,学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子,可用这种方法。
8 . ()()渐渐()。
9 . 例:西瓜长得那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。
10 . 师:李时珍知道旧的药物书有这些缺点,那么,他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢?
1 . 附图{图}
2 . 师:你们回答得都很好!现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
3 . 例:我已经长大了。小树已经发芽了。
4 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
5 . But what for ? Our neighbour has a new baby !
6 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。
7 . Itfitsmewell
8 . 三引申法
9 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
10 . 他一边说一边笑。
1 . 爸爸一边喝水,一边看书。
2 . 主要是领会句子中的内容要点,概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话,“遇到困难,他总是想,这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好,否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问,“遇到困难时,詹天佑怎幺想?”“为什么要这样想?”“修不好将会产生什么后果?(如铁路修不好,外国人会讥笑我们,中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果?”(可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击,又可以提高中国工程师的自信心,)所以,“詹天佑怎幺想?”“这句话表现了
3 . ①从内容上看,是指能揭示文章题意主旨的句子,段落中那些有概括段意作用的句子;
4 . 生:词典上解释是“完备美好,没有缺点”。
5 . 生:新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。
6 . 在教学中,我利用教材的练习,让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。
7 . 例“而今,荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说:到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。[作者为什么用这个句子全文的结束呢?联系上下文和作者所处的时代背景--此时作者的母亲已经去世,在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家,可是现在母亲已不在人世了,作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲],可见这句话的真正意思是:作者面对年年依旧红的荔枝,常常怀念自己的母亲,表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
8 . Where is my skirt ? It’s on …
9 . 他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外)
10 . 一般来说,这样的句子可以算是重要的句子。
1 . 一分析法。
2 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
3 . Look at these (物品如:my clock…
4 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系,只有顾及全篇,才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此,如“死去元知万事空”,要理解它的真正含义还得联系下文:本来就知道人死了以后什么都没有了,下文是:“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国,到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
5 . 我正忙着写作业呢!
6 . ()()十分()。
7 . CanIhelpyou?Iwant…
8 . 理解句子的含义,主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。
9 . 例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
10 . 生:旧的药物书记载得既不全面,又不详细,有些还不正确。
1 . 如:《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水,红军都不怕。但句子所蕴含的意思是:红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事,表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。
2 . ()()正()呢!
3 . 师:旧的药物书有什么缺点?李时珍为什么要重新编写药物书?请大家画出有关的句子。
4 . Iwantapairofsneakers
5 . Please pass me my T-shirt
6 . 生:新的药物书一定会把有用的药物记下来,并且记清楚它们的形状和生长情况,而且不会记错每种药物的药性和药效。
7 . 主要是抓住句子的重点词语,体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词,警策之句,拎出关键词句,牵全文。如《长城》一课,有这样一句话“站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词,让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段,“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的?(是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。)为什么?(因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀,无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件,修筑了这样艰巨伟大的工程,反映了我国劳动人民的智能和力量。
8 . 如:《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题,一连谈上好几个钟头,各抒己见,滔滔不绝,有时候还进行激烈的争论。”
9 . ()“把”字句与“被”字句互改。
10 . 抓住关健词的方法
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