一年级的20个修辞手法的句子（拟人修辞手法的句子一年级）

一年级的20个修辞手法的句子【一】

1 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

2 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

3 . 才饮长江水，又食武昌鱼。

4 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀

5 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

6 . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

7 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

8 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

9 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

10 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢

一年级的20个修辞手法的句子【二】

1 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

2 . 油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

3 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

4 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

5 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴

6 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

7 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

8 . 花儿在秋风中笑弯了腰。

9 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

10 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

一年级的20个修辞手法的句子【三】

1 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

2 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的`绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

3 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

4 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

5 . 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

6 . 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

7 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。

8 . 响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。

9 . 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

10 . 烈日下，柏油路都快融化了。

一年级的20个修辞手法的句子【四】

1 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

2 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

3 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4 . 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

5 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

6 . 人难道可以长生不老吗

7 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

8 . ⑴山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

9 . 真理它却不会弯腰

10 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

一年级的20个修辞手法的句子【五】

1 . 夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

2 . 班主任难道不应该以身作则吗？

3 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

4 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。

5 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

6 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花

7 . 难道你觉得自己对吗

8 . 十万支箭，三天怎么造得成

9 . 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

10 . 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

一年级的20个修辞手法的句子【六】

1 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

2 . 难道你认为没有这样一回事？

3 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

4 . 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

5 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

6 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）

7 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

8 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗

9 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

10 . 难道你认为没有这样一回事

一年级的20个修辞手法的句子【七】

1 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

2 . 这不是伟大的奇观么？（反问）

3 . 香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。

4 . 字典难道不是我们的良师益友吗？

5 . 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

6 . 难道不是吗

7 . 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

8 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑

9 . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

10 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。