学生励志教育篇（学生励志教育讲话稿）

学生励志教育篇【一】

1 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

2 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

3 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

4 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

5 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

6 . 教育是人类文明的传递。--威尔·杜兰

7 . 智者除了有所为，还能有所不为。

8 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

9 . 昨晚多几分钟的预习准备，今天上课少几十分钟的烦恼。

10 . 正确的知识必须和技能，即运用知识的技巧结合起来。--第斯多惠

学生励志教育篇【二】

1 . 需要调查一下在培养儿童的问题上过于精心是否有害，调查时麻烦一点也值得。我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的机会中获得这个全过程。--利希滕伯格

2 . 我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。--肖伯纳

3 . 使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的。由于太多太杂的学种(学分制造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种(学分制造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展。负担过重必导致肤浅。--爱因斯坦

4 . 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

5 . 世界上那些最容易的事情中，(范文网拖延时间最不费力。

6 . 步步小心，平安是金。

7 . 学问如大厦，需要出色的管理人不断地修缮保养。--塞缪尔·巴特勒

9 . 最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用。--布莱克

10 . 冒险是事故之友，谨慎为安全之本。

学生励志教育篇【三】

1 . 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

2 . 家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。--福禄培尔

3 . 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

4 . 不因一时的挫折停止尝试的人，永远不会失败。

5 . 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调济。--卢梭

6 . 有了愚笨的孩子就会有平庸的大人，我想，这条法则是最普遍和准确不过的了。最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是坚强性格的表征。--卢梭

7 . 读书要三到：心到眼到口到。

8 . 说来也真是奇怪，自从人们承担了培养孩子的事情以来，除了拿竞争嫉妒猜疑虚荣贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。--卢梭

9 . 教育可使年轻人很快就能够熟悉整个生产系统，它可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此，教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。--恩格斯

10 . 只要路是对的，就不怕路远。

学生励志教育篇【四】

1 . 在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

2 . 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

3 . 生产劳动的教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。--马克思

4 . 尽管有许多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。--卢梭

5 . 失败若能将人推出自满的椅子，迫使他做更有用的事情，则是一种福气。

6 . 教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。--洛克

7 . 安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。

8 . 安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。

9 . 一人操心一处安，众人操心保平安。

10 . 任何的限制，都是从自己的内心开始的。