分析句子用意（赏析句子和技巧简单易懂）
分析句子用意【一】
1 . The heavy rain prevented me form coming to school on time（代词）
2 . 又如：He is interested in sports, especially ball games（他对运动感兴趣，特别是球类运动。）
3 . Wait a minute（名词）
4 . （八）状语：修饰动词形容词副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式表示：
5 . He was elected monitor She was found singing in the next room
6 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果：禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗，由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤，当然会出现如此的`结果。
7 . 【蕴藏】
8 . 这两句话分别由名词teachers， 形容词 kind
9 . 注意呼语与同位语的区别：同位语指一个名词(或其它形式对另一个名词或代词进行修饰，
10 . Twenty years is a short time in history (数词
分析句子用意【二】
1 . He is reading an article about how to learn English（介词短语）
2 . The teaching plan for next term has been worked out（动名词）
3 . 因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“！”号，抒发了老师无比高兴，享受教育成果的骄傲心情。
4 . Youdon’talwayswantwhatyouneed,orneedwhatyouwant所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。
5 . 主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：eg Tom made the baby laugh
6 . Don’t keep the lights burning (现在分词
7 . The question is whether they will come (表语从句
8 . Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks
9 . Heisatallboy（他是个高个子男孩。）
10 . I enjoy listening to popular music（动名词短语）
分析句子用意【三】
1 . 放在句子后面。句子的成分分布如下：
2 . He didn’t study hard so that he failed in the exam I like some of you very much
3 . 补语跟着宾语表语跑，定语同位（语）专把名词踹。
4 . 定语，同位语修饰名词性形式
5 . ，属于独立成分。它的位置如： Sit down, Lucy（露西，坐下）
6 . 对主语的补充。
7 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果：禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗，由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤，当然会出现如此的结果。
8 . He pretended not to see me（不定式短语）
9 . (谓语动词必须反映出人称单复数时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成：［情态动词］+［时态助动词］+［语态助动词］+［主要动词］(不一定全部出现。(见动词的时态和语态构成表记住：谓语部分第一个动词往往是变形动词。如：
10 . His job is to teach English（不定式）
分析句子用意【四】
1 . Thebagistooheavy(这个书包太重了。
2 . 充当主语的形式：）名词）代词）名词短语）名词从句）数词）不定式）-ing形式）介词短语（少见）
3 . 析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多密，一片挨着一片，一片*着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿鲜亮，十分美丽。
4 . 同位语：对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。
5 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）
6 . Don’t let him do that (省to不定式
7 . ．宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。
8 . I hope to see you again （不定式） Did you write down what he said? （宾语从句）
9 . ．谓语动词由状语修饰
10 . 构成形式：）名词）形容词）代词）数词）不定式）ing形式）过去分词）副词）介词短语）小品词）名词从句
分析句子用意【五】
1 . They have lived here for more than ten years（对画线部分提问）
2 . Wearemadehappytoloveothers…wearemadelonelytoloveourselves（主补）
3 . ）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
4 . She put the eggs into the basket with great care（方式状语）
5 . 句子结构----简单句的五个基本句型
6 . They could hardly believe his words, ____________?（完成反意疑问）
7 . Please make yourself at home (介词短语
8 . 在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。（《北京青年报》年月日）
9 . I have an idea to do it well （不定式） You should do everything that I do （定语从句）
10 . Now I feel tired
分析句子用意【六】
1 . I like China (名词
2 . We saw her entering the room（现在分词）
3 . 介词后的名词代词和动名词——介宾
4 . 表示直截了当，干脆。
5 . I enjoy working with you (动名词
6 . call for去叫某人, 要求, 需要
7 . ）感叹句：How clever the boy is!
8 . 通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语
9 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree
10 . The machine must be out of order（介词短语）