关于教育强国的名言名句（教育强国代表性句子）
关于教育强国的名言名句【一】
1 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
2 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
3 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
4 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
5 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
6 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
7 . 老老实实做人，认认真真教书。
8 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
9 . "多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"
10 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
关于教育强国的名言名句【二】
1 . 只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》
2 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
4 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
5 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
6 . 教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。
7 . 假装自己无所不知，是最无知的表现。
8 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
10 . 从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
关于教育强国的名言名句【三】
1 . 中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。
2 . 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
3 . 孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子
4 . 孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
5 . 孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
6 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
7 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
8 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
9 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10 . 尽信书则不如无书。——孟子《孟子·尽心》
关于教育强国的名言名句【四】
1 . 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
2 . 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
3 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
4 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5 . 坚持启发式，避免注入式。
6 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
7 . 教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
8 . 改变，是一辈子的承诺;教育，是一世代的使命。——刘安婷
9 . "中国教育的现状:老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"
10 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
关于教育强国的名言名句【五】
1 . 在圣经上面有这样一句话：一个父亲追赶自己的儿子，追呀追呀，拼命地搂住儿子的脖子亲吻。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
2 . 如何看出中国教育的问题?当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途!如果是在高中，他们只会说：这孩子完了!
4 . 孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
5 . 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
6 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
7 . 不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。——刘安婷
8 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
9 . 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
10 . 善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》
关于教育强国的名言名句【六】
1 . "不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样:每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"
2 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
3 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
4 . 受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
5 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
6 . 世界上没有什么东西比人的个性更为复杂更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基《少年的教育和自我教育第页》
7 . 别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
8 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
9 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
10 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
关于教育强国的名言名句【七】
1 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
2 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
3 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
4 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记?学记》
5 . 知识就是力量。——培根
6 . 学习冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船;即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。——高德《洗脑术》
7 . 在历史终结的地方，总有生命;当生命试图超越‘生命’时，总有思想。如同麦田里吹过的风，思想转瞬即逝。但那毕竟是清新的，带着泥土的生命气息，打动了我们灵魂的瞬间。——汪丁丁
8 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
9 . 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树!
10 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
关于教育强国的名言名句【八】
1 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
2 . 身教重于言传。——王夫之
3 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
5 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
6 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
7 . 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子
8 . 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样;教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
9 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
10 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
关于教育强国的名言名句【九】
1 . "事情往往都是先有想法，后有办法——卢安克"
2 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
3 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
4 . 教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
5 . 言必信，行必果。——孔子
6 . "如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上;如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬，如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖，如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像，那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗?如果中国经过经过层层选拔，县里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了国外，那中国的教育还怎能兴国?——韩桐彦《素质教育》"
7 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
8 . "世纪人类社会最大的突破，最大的创造，可能就是一种崭新的教育——韩桐彦《素质教育》"
9 . 贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——后汉书宋弘传
10 . "教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"