孩子小升初取得好发朋友圈的句子（儿子小升初发朋友圈幽默的句子）

孩子小升初取得好发朋友圈的句子【一】

1 . 王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

2 . (分析这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大缩小超前夸张

3 . 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

4 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；

5 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

6 . (分析根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

7 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

8 . 用上了这些精彩的句子，相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。

9 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）

10 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

孩子小升初取得好发朋友圈的句子【二】

1 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）

2 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

3 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。

4 . 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

5 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

6 . 二陈述句反问句感叹句的互换

7 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

8 . 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；

9 . 他难道不是一个好人吗?

10 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。

孩子小升初取得好发朋友圈的句子【三】

1 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

2 . 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。

3 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

4 . 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

5 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

6 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

7 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）

8 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

9 . 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

10 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句

孩子小升初取得好发朋友圈的句子【四】

1 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。

2 . (二改变句式

3 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想

4 . 矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；

5 . 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心互相爱护互相帮助。

6 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

7 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

8 . (分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

9 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

10 . 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

孩子小升初取得好发朋友圈的句子【五】

1 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?

2 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）

3 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

4 . 妈妈买来了桔子。(扩句

5 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改

6 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句

7 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

8 . 凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

9 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。

10 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）

孩子小升初取得好发朋友圈的句子【六】

1 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

2 . 【备考点】

3 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

4 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。

5 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

6 . (分析这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

7 . 缩句可按三步进行：

8 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。

9 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

10 . 我游览了万里长城故宫博物院南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

孩子小升初取得好发朋友圈的句子【七】

1 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

2 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

3 . 拥有友情，就拥有了一份理解和支持；

4 . 因此，我们看问题需要用辩证的观点。

5 . (分析“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。比喻。

6 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

7 . 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；

8 . 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

9 . 歌声打破了沉寂。(扩写句子

10 . 四直接引用和转述句互换

孩子小升初取得好发朋友圈的句子【八】

1 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

2 . 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

4 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）

5 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻

6 . 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。

7 . 直接引用和转述句互换。

8 . 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

9 . 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

10 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。