1 . 矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子);
2 . 青春是一种令人羡慕的资本。
3 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分,难懂的句子大致有这样几类:内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子,一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语,联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。
4 . (分析这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道,南京长江大桥不属于古迹。
5 . 【五】修辞手法
6 . 拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨。
7 . 小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(拟人)
8 . 母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。
9 . (全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。
10 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们,战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法
1 . 把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。
2 . 感情是人生的一部分:亲情是序言,友情是目录,爱恨恋想是故事的主题。
3 . 转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:"我下去买水,你在这里好好练习。"改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
4 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻
5 . (分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法:先提出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
6 . 人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄。
7 . 当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。(拟人)
8 . 【三】修改病句
9 . 从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
10 . 拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;
1 . 山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄;
2 . 直接引用和转述句互换。
3 . 我思念启蒙老师们。
4 . 可以是给定的词语或关联词,也可以是一定的句式。
5 . 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。(夸张)
6 . 2每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。(拟人)
7 . 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
8 . 拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。
9 . 大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;
10 . (答案他难道不是一个好人吗?
1 . 感叹句:带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!
2 . ⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配
3 . 高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。(拟人)
4 . 二陈述句反问句感叹句的互换
5 . 芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。(比喻)
6 . (一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
7 . (分析根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。
8 . 扩句的基本方法是:首先找出句子的主干词;其次,在主干词语前加上合适的修饰词语,修饰词语可以添加一处或多处,只要合适就行;再者,把扩好的句子读一读,看是否通顺,是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是:首先,把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次,找出每一部分的主干词;再次,去掉修饰的词语,把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
9 . 因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。(排比)
10 . (学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
1 . (分析这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?谁受到了教育?
2 . 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有:
3 . 通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习,一要看清要求(或例句,明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法,如改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
4 . 在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。
5 . (二改变句式
6 . 拥有友情,就拥有了一份理解和支持;
7 . 拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;
8 . (分析这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?
9 . (分析这句是明知故问,引起读者注意和思考,紧接着作了回答,故是设问。另外,大海是没有脉搏的,这儿把大海当作人写,故又运用了拟人。设问拟人。
10 . 【知识平台】
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