签名设计视频教学大全（签名设计免费版在线教学）

签名设计视频教学大全【一】

1 . 教学过程：

2 . 我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人攒够了一千张糖纸。请你品味分析划线句子好在哪些方面？

3 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）

4 . １重点：

5 . ．齐读

6 . 水库好似明镜。

7 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。

8 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。

9 . ⒈认真阅读古诗句，能了解其出处作者意思等。

10 . （想象：这是怎样的一幅画面？

签名设计视频教学大全【二】

1 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

2 . （内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）

3 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

4 . 培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高学生的欣赏水平。

5 . 重点：学会写关于古诗句的研究报告。

6 . （）小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。

7 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

8 . （）导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。

9 . ．朗读体现

10 . 指导选择有价值的材料。

签名设计视频教学大全【三】

1 . 山坡点点人家。

2 . 板书：摘抄写景的句段。

3 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）

4 . 挂图四幅。

5 . ⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）

6 . 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上，做本命年的礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？

7 . 展示考试说明中相关内容的考试要求及两种常见题型。引出本节课的教学内容。

8 . 一谈话激趣，导入新课

9 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正

10 . 妈妈见我考试得了分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）

签名设计视频教学大全【四】

1 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。

2 . “不可能，你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”

3 . 真是聪明能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？

4 . 指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。

5 . 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。

6 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？

7 . 五指导写字

8 . 我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事，我妈迅捷连鞋都来不及换。

9 . 课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么）

10 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。

签名设计视频教学大全【五】

1 . 难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。

2 . （课件出示画面：远远看去，山坡是什么样的？山坡上的房子多吗？房子是什么样子的？房前屋后都有些什么？）

3 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

4 . １会认１０个生字，会写６个字。

5 . ⒉抄写课文中的五句诗。

6 . 教师：“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。

7 . 如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞入飞出无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。

8 . １“扶”学生学习第一句：

9 . （）指名读第自然段，明确要求。

10 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。