小升初加油鼓励的句子（鼓励小升初学生简短句子）
小升初加油鼓励的句子【一】
1 . 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
2 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
3 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）
4 . 句子常见的练习有以下几种：
5 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
6 . (我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句。
7 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?
8 . 改为带有问号的句子：______________________________________________________。
9 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；
10 . 那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）
小升初加油鼓励的句子【二】
1 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。
2 . (分析这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?
3 . 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；
4 . 马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法
5 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
6 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
7 . 【链接考题】
8 . 【六】排列句子
9 . 敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）
10 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
小升初加油鼓励的句子【三】
1 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？
2 . (分析用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。
3 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
4 . ⑹重复罗嗦→删
5 . (四扩句和缩句
6 . (母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的`爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句。
7 . 我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷……
8 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法
9 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
10 . 直接引用和转述句互换。
小升初加油鼓励的句子【四】
1 . 我思念启蒙老师们。
2 . 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
3 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
4 . 妈妈买来了桔子。(扩句
5 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
6 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加多么太真等词，句末要加上感叹词啊呀等，将句号改为感叹号。
7 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
8 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；
9 . 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；
10 . 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
小升初加油鼓励的句子【五】
1 . 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；
2 . 爱，_________________________________________________________________________________。
3 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻
4 . 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）
5 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
6 . 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；
7 . 他真是一个好人啊!
8 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
9 . (分析这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。
10 . 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
小升初加油鼓励的句子【六】
1 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
2 . 二陈述句反问句感叹句的互换
3 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。
4 . 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。扩句和缩句练习。认识几种常见的修辞手法。认识并修改常见的病句。进行句式变换练习。掌握标点符号的用法。
5 . 这不是伟大的奇观么？（反问）
6 . 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
7 . 设问也就是明知故问自问自答。
8 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；
9 . 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；
10 . 陈述句反问句感叹句的互换;
小升初加油鼓励的句子【七】
1 . 肯定句双重否定句的互换;
2 . 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
3 . 三肯定句双重否定句的互换
4 . (一句子及其类型
5 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
6 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
7 . 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。
8 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
9 . (分析该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
10 . 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
小升初加油鼓励的句子【八】
1 . (二改变句式
2 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；
3 . 如果确有错误，就开始动笔修改。
4 . 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；
5 . 四直接引用和转述句互换
6 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）
7 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
8 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
9 . 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张。
10 . 改为第三人称转述：______________________________________________________。
小升初加油鼓励的句子【九】
1 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改
2 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
3 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
4 . 先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
5 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。
6 . 共产党像太阳。(什么修辞手法
7 . 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
8 . 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
9 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻）
10 . 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。