初一错题数学摘抄手写（初一错题题集手写）

初一错题数学摘抄手写【一】

1 . 阅读了何棋老师的《优秀高中数学教师知道的十件事》，的确感受到何老师教育教学基本功扎实经验丰富，教育理念超前，理论水平高。能够站在一线教师的角度，对一线教师如何成为一名优秀教师谈了非常明确的观点。阅读过后，自感很多方面尚有欠缺，尤其他谈到了高中数学教学方面的几件事，给我留下深刻印象，现与大家交流。

2 . 数学是打开科学大门的钥匙。——培根

3 . 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

4 . 哪里有数学，哪里就有美。

5 . 从教材内容和要求到学习知识的能力需求分析。相对初中数学，高中数学的知识内容丰富，思维要求高，题目难度大，抽象概括性强，灵活性综合性强。教材中概念的符号多，定义严格，论证要求高，抽象思维增多，注重数学思想方法的积累和应用。不仅要求学生运算能力，还要有逻辑推理能力，能运用一定的数学思想方法解决问题。比如：高一数学教材第一章是集合与命题，紧接着就是不等式和函数，特别是函数的性质部分，这一连串的内容有一个又一个的难点，有些学生知道高中毕业也还是惧怕函数内容，还有不等式中，对二次项系数的分类讨论问题，很多学生容易忽略，缺乏分类讨论的意识。相比之下，初中数学以常量数学教学为主，内容比较平面化，直观，针对某些知识还经常反复训练，机械模仿等。由于新课标强调的是学习的螺旋式上升，教材对知识章节的编排不够连贯，结构比较松散，教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念配置足够的例题和习题。同时初中对抽象思维要求较低，况且初中升学门槛降低，学生的数学基础和能力下降较多，诸如：运算能力差，不会化简代数式，不会解方程组，不会准确画二次函数图像等等，这些位高中教学无疑增加了难度。为此他提出，一个优秀的高中数学教师必须充分了解初中数学内容和要求的变化，努力寻求初高中知识的衔接点，调整以往的教学经验，根据学生的最近发展区组织课堂教学，提高课堂效率。

6 . 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

7 . 我参与，我提高，我快乐。

8 . 这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

9 . 生活因为数学变得精彩。

10 . 实校数学节，奥妙等你解。

初一错题数学摘抄手写【二】

1 . 享受数学，美巧妙。

2 . 新竹数学节，奥妙等你解。

3 . 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

4 . 陈省身说：“早晨醒来，想的第一件事就是数学。我的生活就是数学；终生不倦地追求就是数学，数十年如一日，从没有懈怠过，现在依然如此。”又说“用功不是指每天在房里看书，也不是光做习题，而是要经常想数学。一天至少有七八个小时在思考数学。”

5 . 观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚

6 . 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

7 . 例如：高中解绝对值不等式方法：绝对值的定义，分类讨论，还有绝对值的零点分成不等式组等，初步让学生体会分类讨论的方法，这是一个绝好的机会。

8 . 快乐数学节，奥妙等你解。

9 . 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

10 . 缤纷数学节，精彩每一天。

初一错题数学摘抄手写【三】

1 . 除此之外，他还提到一个优秀高中数学教师还能够评估学生的数学认知结构。了解了初中的内容还不够，还要评估学生学习数学的能力，这一点并不全是与数学成绩成正比。评估学生的认知结构，可以为教学提供信息，确定怎样的教学方法。也可以为数学学习提供诊断，找出影响学习质量的原因。教师需充分调查了解学生已经掌握的知识和技能，了解掌握的熟练程度，了解学生对数学思想方法的理解程度，这样才能设计出适合学生情况的教学活动，充分调动学生原来的认知结构对新知识进行“同化”和“顺应”，提高课堂效率。

2 . 皮娄（加拿大生物学家）说：“生态学本质上是一门数学”

3 . 罗素说：“在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西”

4 . 数学节小活动，培养你大智慧。

5 . 奇妙的数字，快乐的节日。

6 . 用心能使数学之花更美丽。

7 . 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

8 . 与数学同行，与快乐同步。

9 . 数学，和我们一同成长。

10 . 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

初一错题数学摘抄手写【四】

1 . 数学数学，我们最爱。

2 . 广中平佑（日本得菲尔兹奖数学家）说：“在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的”

3 . 快乐数学，人人参与。

4 . 展思维风采，享数学魅力。

5 . 莱布尼兹说：“用一，从无，可生万物”

6 . 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

7 . 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔

8 . 数学真奇妙，奇妙在数学。

9 . 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

10 . 数不尽，学不完，爱数学。

初一错题数学摘抄手写【五】

1 . 努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学”

2 . 我为数学乐，我为数学狂。

3 . 传播数学文化，享受数学快乐。

4 . 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

5 . 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

6 . 畅游数学之海，享受快乐时光。

7 . 数学是符号加逻辑。——罗素

8 . 开启数学大门，探索数学奥秘。

9 . 高斯说：“宁可少些，但要好些”“二分之一个证明等于”

10 . 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

初一错题数学摘抄手写【六】

1 . 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

2 . 冯纽曼说：“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。”

3 . 快乐数学节，人人都快乐。

4 . 数支配着宇宙。——毕达哥拉斯

5 . 培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”

6 . 数学活动节，智慧与欢乐对接。

7 . 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

8 . 感觉数学之美，尽享数学之乐。

9 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。－－－柏拉图

10 . 数学的本质在於它的自由。——康扥尔