教育格言名人语录（教育的名人名言格言简短有内涵）

教育格言名人语录【一】

1 . 如果要别人诚信，首选自己要诚信--莎士比亚

2 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

3 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

4 . 诚者，天之道也;思诚者，人之道也————孟子

5 . 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧(托·布·里德

6 . 抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。

7 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。(萨克雷

8 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

9 . ●入管庭户知勤惰，一出茶汤便见妻。

10 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

教育格言名人语录【二】

1 . 只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

2 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

3 . 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

4 . ●能让终有益，忍气免伤财。

5 . ●父老奔驰无孝子，要知贤母看儿衣。

6 . ●望于天，必思己所为；望于人，必思己所施。

7 . 任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独(徐特立

8 . 父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

9 . 教育贵在一个?及?字，重在一个?斜字，即使天天从小事抓起。

10 . 不要以感伤的`眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

教育格言名人语录【三】

1 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。

2 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫??这就是人的`最大幸福。??捷尔任斯基

3 . ●创业固难，守业不易。

4 . 在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

5 . 尊重生命，完全尊重生命。

6 . 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

7 . 贫而无怨难，富而无骄易。

8 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

9 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

10 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。

教育格言名人语录【四】

1 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

3 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生(培根

4 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

5 . 孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

6 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

7 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

8 . ●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；

9 . 霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。

10 . 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。

教育格言名人语录【五】

1 . 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

2 . 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。

3 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

4 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生

5 . 英国作家萨克雷管说过：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。”

6 . 培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

7 . ●入门休问荣枯事，观看容颜便自知。

8 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）

9 . ●爱而知其恶，憎而知其喜；

10 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

教育格言名人语录【六】

1 . ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

2 . 表扬用喇叭，批评用电话。

3 . 走下讲台给学生讲课。

4 . 人喜欢习惯，因为造它的就是自己(萧伯纳

5 . 捧着一颗心，不带半根草去。??陶行知(

6 . 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

7 . 习惯形成性格,性格决定命运(约·凯恩斯

8 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

9 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣，格言《最新教育格言》。

10 . 敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

教育格言名人语录【七】

1 . 滋味浓时，减三分让人爱。

2 . ●占了人事的便宜，必遭天道的亏。

3 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

4 . ●举世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以尔为玩戏。

5 . ●守己不贪终是稳，利人所有定遭亏。

6 . 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

7 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）

9 . 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

10 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

教育格言名人语录【八】

1 . 亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。

2 . 如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。

3 . 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

4 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。

5 . 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

6 . ●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。

7 . 每一个学生都是好学生。

8 . ●路径仄处，留一步于人行；

9 . 两心不可以得一人，一心不得百人。————《淮南子•缪称训》

10 . 由智慧养成的习惯，能成为第二天性(培根