句子成分残缺修改方法（修改符号修改句子错误）
句子成分残缺修改方法【一】
1 . 泉水流着。
2 . 我停地歌唱，只为唤回你的爱恋。我不停的奔跑，只为追随你的脚步。有神赐的`恩典，我将遇见最好的你。
3 . 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
4 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
5 . 句子成分残缺
6 . ①赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
7 . 在这恶霸的地盘里，谁又敢吭声呢?
8 . （）从句式特点入手赏析。
9 . ⑶练习：
10 . ⑴拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作行为思想感情活动等。
句子成分残缺修改方法【二】
1 . 一是误认主语，造成主语残缺，如：
2 . 反问加强语气反复
3 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
4 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。
5 . 例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
6 . 排比的作用：见后面。
7 . 从修辞的角度赏析句子。
8 . 例句:江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
9 . 我不需要多么完美的爱情，我只需要有一个人永远不会放弃我。不管什么天长地久，只要能真心相爱，一分钟也是好的。
10 . 这个句子由于在这次活动前加上了通过一词，和在我们前加上了使一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把通过一词删去，让这次活动作句子的主语。或者把使删去，让我们作句子的主语。
句子成分残缺修改方法【三】
1 . 抓关键词语赏析句子。
2 . ：
3 . 赏析:以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的“海睡图”。
4 . 例子：对不起，我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。
5 . 似水流年经历了时过境迁，物是人非的离殇之后，只剩下自己和自己的独白。
6 . ⑶为什么写：表达了（对象）的（特征精神情感）。
7 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。
8 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
9 . 例子：街道上行走的是黄头发白皮肤大鼻子的外国人。
10 . ⑷练习：赏析下面句子
句子成分残缺修改方法【四】
1 . ③缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
2 . 赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。
3 . 句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的`中心语。
4 . ⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
5 . 病因，应调整为
6 . 强调强烈抒发感情
7 . （共分，每题分）
8 . （把“温良”改为“温暖”（或“温润”“温和”））
9 . 训练案
10 . 注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
句子成分残缺修改方法【五】
1 . 认识病句类型。
2 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?
3 . 设问引起思考制造悬念
4 . 作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。
5 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。
6 . 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标更远大的理想的精神。
7 . 从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
8 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
9 . 第一类：比喻句
10 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
句子成分残缺修改方法【六】
1 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
2 . ④一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
3 . 请把陈述句改为比喻句
4 . ⑤关联词搭配不当例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）
5 . ⑶比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征精神情感）。
6 . 缺少主语又分两种情况。
7 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）
8 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
9 . （一）从语言表达上看句子
10 . 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
句子成分残缺修改方法【七】
1 . 行走的是外国人。
2 . 例句:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
3 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征精神情感）。
4 . 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
5 . 请把陈述句改为反问句。
6 . （）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
7 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。
8 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?
9 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
10 . （陆续应修饰有）
句子成分残缺修改方法【八】
1 . 例句：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）
2 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
3 . ⑥否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
4 . 探究案
5 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
6 . 例这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
7 . 答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。
8 . 请把反问句改成陈述句。
9 . （）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
10 . ⑴示例：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来；“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮，却又有些昏暗，这柔和的光亮使人产生亲近之感，让人仿佛渐渐地陶醉其中，油然而生喜爱之情。
句子成分残缺修改方法【九】
1 . 那血脉亲情，必将一代一代传下去。
2 . 对不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。
3 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）
4 . 例句．盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第题）：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？
5 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。
6 . （他应移到如果后面）
7 . 句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象生动具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。
8 . 它的下游形成一个奇特的马蹄形大拐弯。
9 . ⑵示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”
10 . ⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。