线上教学故事文案（线上课程课程文案介绍）

线上教学故事文案【一】

1 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

2 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

3 . ⑵再幻灯出示训练：

4 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）

5 . 知耻近乎勇。——孔子

6 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

7 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

8 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

9 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。

10 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

线上教学故事文案【二】

1 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。

2 . 执着杏坛，乐于奉献。

3 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

4 . 为什么会看到千秋雪？

5 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

6 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

7 . １会认１０个生字，会写６个字。

8 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

10 . 学高为师，身正为范。

线上教学故事文案【三】

1 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

2 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

3 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

4 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

5 . 这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。

6 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

7 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

8 . 三“扶放”结合学习

9 . ．齐读

10 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

线上教学故事文案【四】

1 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

2 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。

3 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

4 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

5 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

6 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

7 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

8 . 十年树木，百年育人。

9 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

10 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

线上教学故事文案【五】

1 . 先解字词，再串句意。

2 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正

3 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

4 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基

5 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

6 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

8 . 教师要融于师生的相互理解中。

9 . ３情感目标：

10 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

线上教学故事文案【六】

1 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

2 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

3 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

4 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

5 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

6 . 每一个学生都是好学生。

7 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

8 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

9 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

10 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶