传授自己的经验的句子（怎么吸取别人的经验的经典句子）
传授自己的经验的句子【一】
1 . 生气之前，思考哪些才是真正值得生气的情况，
2 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。
3 . 经验是科学之父。
4 . 青年而有老年之经验，老年而有青年之朝气，就能使人生发挥更大的作用。
5 . 试着吃半饱花一半，使用比平时少一半的资源。
6 . 并且想想自己可以为这些情况做什么。
7 . 一个年轻人问一个得道的老者：“智慧哪里来?”智者说：“精确的判断力。”年轻人又问：“精确的判断力哪里来?”智者说：“经验。”年轻人再问：“经验哪里来?”智者说：“错误的判断。”
8 . 试着每天用十五分钟，和配偶孩子，甚至宠物，
9 . 最初作伟大尝试的人通常以失败告终，但他们把通过失败获得的教益留给了后人。〔英〕塞缪尔丨巴特勒
10 . 有许多真理只有当个人亲身经验后才会揭示出它的意义。〔英〕穆勒
传授自己的经验的句子【二】
1 . 经验学校费高，愚人旁处学不到。
2 . 当你跨出自己的舒适区时，你会感到有些难以适从，但这只是暂时的。
3 . 曾经同甘共苦的朋友是上帝给的礼赞，
4 . 一个人倒霉至少有这么一点好处，可以认清楚谁是真正的朋友。--巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》
5 . 谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。就这个意义上说，正在成长中的孩子是聪明的。
6 . 动力转瞬即逝，所以你要把握时间趁热打铁。
7 . 没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注解的教科书；而没有深厚思想和知识衬托的广博经验，则像是一本没有任何注解晦淫难懂的教科书。〔德〕叔本华
8 . 人世中，欢乐与忧愁，机遇与不幸，疑虑与危险，以及绝望与悔恨总是混杂在一起的。--泰戈尔《法官》
9 . 经验直到自我重复时才变得有意义，事实上，直到那时才算得上经验。
10 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。
传授自己的经验的句子【三】
1 . 经验始终是收费高的学校，然而，笨汉非进此学校不可。
2 . 一个平凡的人要想创造出卓越的事物，恐怕不能光靠成功的经验，有时还需要大失败的经验，这种大失败所耗费的精力并不亚于争取成功的努力。〔曰〕广中平佑
3 . 我们不应往后看，除非是要从过去的错误获取有用的教训，并由昂贵的代价所买到的经验里得到裨益。〔美〕戴尔。卡耐基
4 . 凡是没有实际经验的，都只是口头智慧。
5 . 改变意味着机遇，所以当有变化发生时，你不可错过这样的机遇。
6 . 与其跟孩子说火是烧人的，不如去让他烧痛手指。经验比劝告更能够教训人。〔法〕纪德
7 . 吃一堑，才长一智。人生的智慧不是白白就能长出来的，别人用自己的经验教训告诫你，你都不可能真正学会。只有你自己经过了的，你才算真正长了智慧。等你用你的智慧去告诫别人的时候，别人又会像你当初那样，不相信你的智慧，所以每一代人都在犯错误，都在用自己的错误教育下一代，而下一代仍然在犯错误。
8 . 老师可以采用多种的朗读形式，例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望，句子朗读到位了，学生对重点字词理解了，对段落的意思也清晰了。
9 . 经验过多反而危险。
10 . 而且拿它给别人交换，没有人会放弃的。
传授自己的经验的句子【四】
1 . 故意忽略一些显而易见的东西，就如同向敌人投降。
2 . 例如：虐待儿童人民遭受饥饿之苦战争……
3 . 所谓经验是每个人为自己干的蠢事所取的名字。〔英〕王尔德
4 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
5 . 把实现自己生命第一优先考虑，
6 . 人的生命的大部分都是致力于从心灵深处来拔掉自己青年时代的幼芽。这种手术就叫做经验的获得。--巴尔扎克《人间喜剧》
7 . 思想有时需要具有某种粗糙，正如绘画有时需要用粗纹纸一样。具有这种品质的思想，最有可能与实际经验的本质相适应。
8 . 一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。--莎士比亚《威尼斯商人》
9 . 不是我们感觉不到温暖就否定太阳的存在；不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱，因为有爱才完整。“忙碌”不是现代人难以沟通的`借口，只要我们还渴望真情，就相信真情总会有回报。
10 . 拥抱疗效：续命，每天四抱；保养，每天八抱；除病，每天十二抱。
传授自己的经验的句子【五】
1 . 最上等的酒在酿酒桶里也不免有酒槽。--雨果《九三年》
2 . 世界上没有一匹这样的马，它可以驮着你躲开你自己!--高尔基《马卡尔·楚德拉》
3 . 当一团线有那么多线头的时候就一定会打结。--巴尔扎克《纽沁根银行》
4 . 可口可乐总裁曾说：我们每个人都像小丑，玩着五个球，五个球是你的工作健康家庭朋友灵魂，这五个球只有一个是用橡胶做的，掉下去会弹起来，那就是工作。另外四个球都是用玻璃做的，掉了，就碎了。值得深思
5 . 健康比什么都重要。
7 . 经验是一个严厉的教师，她先对你进行考试，然后再给你讲课。
8 . 共同分享回忆经验想法梦想和创意。
9 . 尽管人们把知识的重要性吹得天花乱坠，但是，人的直觉在指导人正确行动方面，却比知识还要重要一百倍。--马克·吐温《汤姆·索亚出国旅行记》
10 . 傻瓜旁边必然有骗子。--巴尔扎克《人间喜剧》