线上教学活动数学小课堂文案（趣味教学数学课堂的文案）

线上教学活动数学小课堂文案【一】

1 . 你争我辩，快乐无限

2 . 生：(受到启发桃花ｂèｉ春风吹红了。

3 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

4 . 快乐课堂，奇思妙想

5 . 师：你为什么“找啊找啊”?

6 . (板书

7 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

8 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

9 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

10 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

线上教学活动数学小课堂文案【二】

1 . 生：去年冬天，小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了。

2 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

3 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

4 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

5 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

6 . “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。好的导语，三两声，几句话，扣人心弦，情感铺垫，有效调动学生学习的主动性和积极性。

7 . 师：同学们发生什么事情了?

8 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?

9 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

10 . 生：……(着急

线上教学活动数学小课堂文案【三】

1 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

2 . (播放课件。教师配乐解读

3 . 付出就有收获，尝试就能成功。

4 . “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。应当用来形容我们一堂课的结束语。好的结束语，应当有“余音绕梁，三日不绝”的审美效果。要把学生的学习兴趣从这节课引向下一课，学习空间从课堂拓展到课外。

5 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

6 . 师：只难过顶用吗?

7 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

8 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

9 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

10 . 生：春风吹，小燕子和她妈妈从南方飞回来了。

线上教学活动数学小课堂文案【四】

1 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

2 . 生：春风吹，柳枝上长满了叶子。

3 . 学生齐读黑板上排列的句子。

4 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

5 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

6 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

7 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。

8 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

9 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

10 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

线上教学活动数学小课堂文案【五】

1 . 生：柳树ｂèｉ春风吹绿了。

2 . 我参与我快乐我自信我成功。

3 . 师：你“原以为”什么样?

4 . (这段教学结束，黑板上就出现一幅彩色的春景图：绿柳，红桃，燕子翻飞，青蛙歌唱。

5 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

6 . 师：春风一吹，青蛙又怎样了呢？(简笔画青蛙

7 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

8 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！

9 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

10 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

线上教学活动数学小课堂文案【六】

1 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

2 . 过程与方法：

3 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

4 . “别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”。从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰动作神态修养等进行自我形象的塑造和影响力的辐射。所以，一言一行一举一动，都要大方得体儒雅潇洒，既要给学生无声的影响和熏陶，又要给学生无穷的活力。

5 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

6 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

7 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

8 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

9 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

10 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。