句子组成成分和表达效果（句子在文中结构和内容的作用）

句子组成成分和表达效果【一】

1 . A这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

2 . B这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

3 . （）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。

4 . 宾补的结构make sb do sth

5 . 盛唐的风吹拂大地，庭院深深，繁花怒放，姹紫嫣红，花团锦簇。唐时的风，唐时的人，襟飘带舞。人面桃花相映红，繁花和佳人才子，构成了大唐最美的一幅画，美不胜收，

6 . 代词(pronoun pron 代词是少林派

7 . 钟嵘《诗品》说得好：“观古今胜语，多非补假，皆由直寻。”好的警句往往是情景交融有触而发的产物，决非雕章琢句者搜索枯肠所能得到。古人解释不了这种奥秘，便把警句的获得说成是有鬼神相助。清人孙涛《全唐诗话续编》记载，唐“大历十才子”之一钱起夜宿馆驿，听窗外有人吟诵“曲终人不见，江上数峰青”。十年后，他去应试，考官出的题目是《湘灵鼓瑟诗》。写了大半，结尾一句久久想不出，猛然想起当年听到的那句诗，便填了上去，结果一举成名。这固然是无稽之谈，但它也说明，警句是灵感激发的成果，绝不是字斟句酌勉强凑成的。

8 . （）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

9 . 邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知欲望很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。

10 . C分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气

句子组成成分和表达效果【二】

1 . D人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

2 . 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望

3 . 名词，代词，动词，形容词，副词，数词——实词

4 . （）他花了三十多年的时间，留意观察日月以及各行星的运动。

5 . 名词是指待人物事时地情感概念等实体或抽象事物的词。

6 . 完整的句子是主谓完整的。

7 . 晚开的蓟花，姹紫嫣红，气势非凡。

8 . B偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动

9 . 包括：主语谓语宾语。

10 . The teacher asked the students to hand in their homework

句子组成成分和表达效果【三】

1 . 例子：He runs quickly

2 . 夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红，争奇斗艳丽。

3 . 符号：波浪线凡能原动词，如“希望想可以说”等词后面的一般都作宾语处理。

4 . 定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

5 . 春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。

6 . 主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

7 . （）海燕在高傲地飞翔。

8 . 特点：A经常由动词形容词充当。

9 . 可见，使用"三角式积累读书法";既可拥有开阔的读书视野，又可以有精髓的专门攻读。如果仔细琢磨一下我国的读书教育方式，可以发现，它其实也是一种"三角式积累"读书教育。小学到中学进行的是一种广泛全面的普及教育，即是以博为主的读书教育;高中二年级开始分文科与理科，学习的范围有所缩小，形成了最初步的分类;进入大学以后，细分为各种不同的院系专业，学习的范围进一步缩小，就此加深了专业的强度;如果读到硕士博士博士后，则研究学习的范围缩为一个点或一个专业，其专业的水准则可达到极高点。这样就形成了一种上尖下宽的"三角式积累"的学习系统。

10 . 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

句子组成成分和表达效果【四】

1 . 几点提醒：

2 . （）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

3 . （）一个人在学习过程中有若干主要的关节。

4 . 今夜的北京，烟花锦簇，姹紫嫣红，好一派盛况！

5 . 形容词修饰名词或代词，说明事物或人的性质或特征。

6 . finev 罚款 adj好的

7 . 特点：A经常由副词形容词动词表示处所和时间的名词和方位词充当。B一般状语与中心词之间有“地”字连接。

8 . 特点：A经常由名词形容词动词代词充当。B一般定语与中心词之间有“的”字连接。

9 . 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

10 . 定义：用在动词形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

句子组成成分和表达效果【五】

1 . 特点：A经常由动词形容词副词充当。B一般补语与中心词之间有“得”字连接。

2 . ①名词及相关类（名词，代词，数词，冠词，介词，形容词）代词——替身派

3 . （）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

4 . 满园的春花争奇斗艳，姹紫嫣红，煞是好看！

5 . 名词：校园北京积蓄中间战场夜晚政治

6 . （）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

7 . 十大门派 牢记于心

8 . D动词介词副词介词

9 . （）我们在党的关怀下成长。

10 . A他身材高大。B他的身材高大。C他有高大的身材。D身材高大的就是他。

句子组成成分和表达效果【六】

1 . 特点：A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

2 . 定义：陈述或说明的对象的语言单位。

3 . 冠词是置于名词之前，对名词起限制作用的一种词。

4 . 春风轻柔地吹过，吹开了满园的鲜花，红的黄的紫的……远远望去，好像从天上掉下来一大片姹紫嫣红的朝霞。花里散发出来的甜香味随着微风四处飘溢，一直钻入你的鼻孔，扑进你的心里，引得你大口大口地吸气才过瘾。

5 . His father gave him a new pen 双宾语

6 . 春天，花园里姹紫嫣红，芳香四溢。

7 . （）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

8 . 符号：单行线。

9 . 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐

10 . 状语从句，主语，系动词，谓语，状语

句子组成成分和表达效果【七】

1 . 定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2 . 花展上来自各个地区不同季节的花，聚于一堂，将这个冬天都渲染的姹紫嫣红。

3 . （）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。

4 . B一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

5 . 符号：小括号(。

6 . 冠词(article art

7 . 如：我清楚地看见他来了。

8 . 副词是用来修饰动词形容词副词介词连词等单词或短语，以说明动作性质或状态的特征的词。甚至可以修饰整个句子。作用十分强大。

9 . 符号：单书名号〈〉。

10 . A我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

句子组成成分和表达效果【八】

1 . （）他们是一切伟大人民的优秀之花。

2 . C动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗

3 . （）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。

4 . B动词副词副词介词

5 . 连接词(conjunction conj

6 . 蝴蝶翩翩起舞的落在了姹紫嫣红的花朵上。

7 . 词可以按照一定的语法结构组成句子，组成句子的各个部分叫做句子的成分。

8 . （）祥子喝了瓢凉水就走了出去。

9 . 她坐在秋千上摆荡，襟飘带舞，犹如仙子。旁边的鲜花花团锦簇姹紫嫣红，十分询丽，来往的人应接不暇，走过的每个人都赞叹不以，连小朋友也被五颜六色的鲜花吸引住了。

10 . 特点：A经常由动词形容词副词充当。