句子成分划分结构分析语文（语文句子成分结构图解）

句子成分划分结构分析语文【一】

1 . 。

2 . 手段目的句重复：byforintermsof

3 . （）下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）

4 . 感叹句：用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。

5 . 一内容：先景后情，起承转合

6 . 三。衔接句中如果有代词，代词必须紧跟在它所指代的对象的后面。③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

7 . 双重否定与肯定句重复：(A;not非A(A;It’swrong/foolish/presumptuoustosay非A

8 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。

9 . （）盖/一岁之犯死者/二焉（《捕蛇者说》）

10 . 分隔与粘连是主要的重复信息的方式

句子成分划分结构分析语文【二】

1 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。

2 . 例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢？”用了比喻的修辞，形象有趣；再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。(年河北中考议阅读《谈“忍”》

3 . 分号

4 . 句子衔接要注意与语境的话题角度基调对象句式保持一致，并且起到承上启下的作用。

5 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（《捕蛇者说》）

6 . The ne

7 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，

8 . ④学而不思则罔（《六则》）

9 . 某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。，就像勇猛的战士一样，，不顾一天行军的疲劳，

10 . 并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not onlybut also, neithernor or, eitheror otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。

句子成分划分结构分析语文【三】

1 . 例句：我来到了美丽的泉城济南。

2 . 例句：同学们游览了动物园。

3 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然/得而腊之/以为饵（《捕蛇者说》）。

4 . （）而/山不加增（《愚公移山》）

5 . 定语：定语是对名词或代词起修饰限定作用的词短语或句子定语通常位于被修饰的成分前。

6 . 现在有不少这样的孩子，他们品尝过各式各样的糖果，却从来没有到野外摘吃过桑椹酸枣；他们能按照图示垒起精美的积木，却从来没有自己动手做过一把木刀木枪；他们常独自玩电子游戏，：远离大自然，，没有小伙伴。这样的童年难道能算作幸福理想的童年吗？

7 . 文言文中，“之”的用法很多，很复杂，老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：

8 . 其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

9 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。

10 . 另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———

句子成分划分结构分析语文【四】

1 . 主语 + 谓语(及物动词 + 宾语;I hate grammar

2 . A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，

3 . 由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有多种图书，（A根本不足以撑起整个店堂，京味羽楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的`琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多。B而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥这琉璃厂中国书店品种重复。

4 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。

5 . 否定的陈述，例句：

6 . 古人云：“书读百遍，其义自见，如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而，只知死读，不明文句结构（分不清句读或朗读节奏），终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此，历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目，如：

7 . (方式状语从句

8 . C没有中心词

9 . C接着考虑这些反映D然后根据这些意见

10 . C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。

句子成分划分结构分析语文【五】

1 . 一与主语的基调氛围一致。

2 . （可做谓语以外的所有成分）

3 . 判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系

4 . 朱自清先生笔下的江南的水，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。（a，他逼真地描绘出水的形色质。它们是瀑布深潭琼浆。B，它们是瀑布深潭琼浆。他逼真地描绘出水的形色质。）

5 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

6 . 比较句重复：tothesamedegree/extentas…asmore/less-erbetterthan

7 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一/犬坐于前。

8 . 简单句，即只有一个主谓结构的句子。除了特殊情况，英语句子中都有主语谓语(或表语，有时候还有宾语;而且除了倒装句等特殊句型，一般情况下，主语谓语宾语的先后顺序是固定的，不可能宾语跑到谓语前面，或者谓语跑到主语前面。目前很多语法书都把英语的简单句归纳为五种基本句型。实际上，英语简单句还可以简化为三种形式：

9 . F主体词：主体动词：continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作

10 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!

句子成分划分结构分析语文【六】

1 . （）划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）

2 . ⑦是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

3 . 例（）的答案选D；例（）的朗读节奏正确划分为：故/君子有不战，战/必胜矣。

4 . 逆否命题重复：A?B;非B?非A(无被动句标志词

5 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。

6 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA?B;B?byA

7 . 特殊并列句重复：包含两个并列关系从句的句式

8 . （C）人恒/过，然后/能改

9 . 读书有感

句子成分划分结构分析语文【七】

1 . 引导方式状语从句的连词有：as，as if，as thugh，in the

2 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly

3 . 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

4 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。

5 . 看平仄。对句相反邻句相黏

6 . Tell e

7 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。

8 . 二形式

9 . 谓语：谓语由动词构成，是英语时态语态变化的主角，一般在主语之后。

10 . 看韵脚三句肯定不押韵二四句绝对押韵

句子成分划分结构分析语文【八】

1 . 解题：以上三步是做题的关键，体现了解题的思路流程，但并不是每题都必须完成这三步才能解题，这三步分别强调了解题的不同方面和角度，一般用两步或三步即可解题。

2 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。

3 . 简单句

4 . 乙处最恰当和选项是（）

5 . 初三语文综合知识重点难点：句子衔接

6 . （）夫/环而攻之/而不胜（《得道多助失道寡助》）

7 . （A）故/天将降大任于斯/人也

8 . A随后遵照这些意见B于是听取这些反映

9 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。

10 . 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。