1 . 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
2 . .莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
3 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4 . .鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
5 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
6 . .勿谓小儿无记性,所历事皆能不忘。故善养子者,当其婴孩,鞠之使得所养,全其和气,乃至长而性美。教之,示以好恶有常。如养犬者,不欲其升堂,则时其升堂而扑之。若既扑其升堂,又复食之于堂,则使孰从。虽日挞而求其不升,不可得也。养异类且尔,况人乎。
7 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
8 . 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
9 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
10 . 生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔
1 . 人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。--朱自清
2 . 尽信《书》,则不如无《书》。——孟子
3 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
4 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
5 . 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
6 . 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。黄炎培
7 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
8 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
9 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联苏霍姆林斯基
10 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
1 . 要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。
2 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
3 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
4 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
5 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
6 . 国将兴,必贵师而重傅。——荀子
7 . .书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
8 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
9 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
10 . 成功源于不懈的努力。
1 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
2 . 如果要飞得高,就该把地平线忘掉。
3 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
4 . .自安于弱,而终于弱矣;自安于遇,而终于愚矣。
5 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记•学记》
6 . 与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
7 . 不是因成功才满足,而是因满足才获得成功。——阿兰
8 . 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
9 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
10 . 习于智长,优与心成。朱熹
1 . .学贵心悟,守旧无功。
2 . 智慧生出三种果实:善于思想,善于说话,善于行动。--德谟克利特
3 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
4 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
5 . .人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
6 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
7 . 成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
8 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记•学记》
9 . 愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
10 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
1 . 上天生下我们,是要我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。--莎士比亚
2 . 只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。——佚名
3 . 一片丹心图报国,千秋青史胜封侯。
4 . 为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
5 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
6 . 教师对学生来说是一个引路人似的`朋友,是心灵智慧的双重引路人。
7 . 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。--罗曼·罗兰
8 . 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
9 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10 . 读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。…………美,富兰克林
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