现代教育家的教育名言（关于教育家精神的教育名言）

现代教育家的教育名言【一】

1 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

2 . 学为人师，行为世范。

3 . 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

4 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

5 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

6 . 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

7 .

8 . 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

9 . 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土？？——美国诗人惠特曼

10 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

现代教育家的教育名言【二】

1 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

2 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

3 . 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——(宋陈世卿

4 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

5 . 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

6 . 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。——(唐王梵志

7 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

8 . 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列

9 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

10 . 师者，人之模范。——杨雄

现代教育家的教育名言【三】

1 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐

2 . “凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶

3 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

4 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

5 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

6 . 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

7 . 山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

8 . 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

9 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联苏霍姆林斯基

10 . 不愤不启不悱不发。——孔子

现代教育家的教育名言【四】

1 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

2 . 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

3 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

4 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

5 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

6 . 有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪

7 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

8 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

9 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

10 . 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达•芬奇

现代教育家的教育名言【五】

1 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

2 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。？？人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

3 . 传家有道惟存厚;教子无方只求严。——《格言对联》

4 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

5 . 劳动最大的益处还在于道德和

6 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

7 . 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

8 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

9 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

10 . 金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

现代教育家的教育名言【六】

1 . 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

2 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

3 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

4 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

5 . “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—爱因斯坦

6 . 知识就是力量。——培根

7 . 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

8 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

9 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

10 . 首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科

现代教育家的教育名言【七】

1 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

2 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

3 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

4 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。《爱因斯坦》

5 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

6 . 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

7 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

8 . 教是为了不需要教。？？就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

9 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

10 . 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。《陶行知》

现代教育家的教育名言【八】

1 . 人类的

2 . 培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

3 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

4 . 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

5 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

6 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

7 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

8 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新

9 . 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

10 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

现代教育家的教育名言【九】

1 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

2 . 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

3 . “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

4 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

5 . 生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

6 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

7 . 美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

8 . 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

9 . 教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫

10 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知