1 . 盛年不重来,一日难再晨及时当勉励,岁月不待人------晋陶渊明《杂诗》
2 . 中国觉醒的人,为想随顺长者解放幼者,便须—面清洁旧帐,一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担,肩住了黑感的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事,也是一件鲁迅
3 . 莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞
4 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
5 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记?学记》
6 . 教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
7 . 得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
8 . 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
9 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
10 . 我要关注的是,让我培养的每个孩子都成长为会思考会探索的有智慧的人,让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚,使意志炼得更坚强——苏霍姆林斯基《育人三部曲第页》
1 . 在圣经上面有这样一句话:一个父亲追赶自己的儿子,追呀追呀,拼命地搂住儿子的脖子亲吻。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
2 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
3 . 改变,是一辈子的承诺;教育,是一世代的使命。——刘安婷
4 . 问渠那得清如许,为有源头活水来------宋朱熹《观书有感》
5 . 讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
6 . "中国教育的现状:老师没讲过的不敢想,老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"
7 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
8 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
9 . 故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋苏轼《送安惊落第诗》
10 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
1 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
2 . 教育无他,爱与榜样而已。——刘安婷
3 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
4 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量,句子《关于教育的句子》。——苏霍姆林斯基
5 . 言必信,行必果。——孔子
6 . 世上岂无千里马,人中难得九方皋------宋黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
7 . 三人行必有我师。——孔子
8 . "传统的学习方法是人家指出路来让你走,新的学习方法是让你自己去找路。——韩桐彦《素质教育》"
9 . "教育应该是学生懂得,生活的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状,而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"
10 . 决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。——彼得·德鲁克
1 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
2 . 儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
3 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
4 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
5 . 我所嫁之人,将来必须认真且擅于教育我们的孩子,并能以身作则。
6 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
7 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
8 . 试玉要烧三日满,辨材须待七年期------唐白居易《放言》
9 . 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
10 . 自由从何而来?从自信来,而自信则是从自律来!先学会克制自己,用严格的日程表控制生活,才能在这种自律中不断磨练出自信。自信是对事情的控制能力,如果你连最基本的时间都做控制不了,还谈什么自信?
1 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
2 . 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子,你是否也不如别人?
3 . 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
4 . 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
5 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
6 . 活着就是为了改变世界,难道还有其他原因吗?
7 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的`。——爱因斯坦
8 . 中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打,如果想逃到别人家去,都会被当成不孝的。
9 . 别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”,其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
10 . 对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴
1 . 学而不厌,诲人不倦。——孔子
2 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
3 . 人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。卢梭
4 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
5 . "为了改变面貌,不断的去学习,去变化,去适应,去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题,不仅仅是为了高考。——韩桐彦《素质教育》"
6 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
7 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
8 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
9 . 不要总夸别人家的孩子好,你并不是他们的父母,教育孩子前应该首先想想自己。
10 . 人生之旅历途甚长,所争决不在一年半月,万不可因此着急失望,招精神上之萎葨。汝生平处境太顺,小挫折正磨练德性之好机会,况在国内多预备一年,即以学业论,亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》
1 . 学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
2 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
3 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
4 . 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
5 . 青春须早为,岂能长少年------唐孟郊《劝学》
6 . 教育为公以达天下为公。——陶行知
7 . 把委屈和泪水都咽下去,输不起就不要输,死不了就站起来,告诉所有看不起你的人:我很好。
8 . 伦常乖舛,立见消亡;徳不配位,必有祸秧。《朱子家训》
9 . 我觉得,应该从小就培养孩子的理财能力,要让他尽早了解成人世界的运行法则。
10 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
1 . 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
2 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
3 . 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐杜荀鹤
4 . 教育应该在厌倦之前结束。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
5 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》
6 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
7 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
8 . 教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
9 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
10 . 尽信书则不如无书。——孟子《孟子·尽心》
1 . 如切如磋,如琢如磨------《诗经卫风淇奥》
2 . "人类社会之所以能进步,就是因为有差别,科学家和人家不一样,人家没有看到的他看到了,人家没想到的他想到了。突破了,就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"
3 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
4 . 当我们读卢梭裴斯泰洛齐福禄倍尔蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时,每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边,仿佛中国当今的教育还像世纪的欧洲!看看现在市面上的图书就知道,一半以上是教材和教辅材料。不仅是学校,整个社会都以教材为中心,在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。用蒙台梭利的话来说,这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来,中国几乎完全错过了“童年革命”,从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”的社会,还算是一个现代社会吗?这是我们每一个中国人都应该自问的。——薛涌《中国需要一场“童年革命”》
5 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
6 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
7 . 国将兴,必贵师而重傅。——荀子
8 . 当教育和金钱挂钩的时候,老师变成了老板,学生变成了学徒,而家长就变成了ATM提款机。——周立波
9 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
10 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
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