小学句子的类型及作用（小学阶段句子类型归纳易考点）
小学句子的类型及作用【一】
1 . 雪花从天上飘落下来。
3 . zicisi
4 . 他真是一个好人啊!
5 . 哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。
6 . 飞机越飞越高。
7 . 本文第二段是全文的重点，可以分三层。
8 . 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
9 . 夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》
10 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫;
小学句子的类型及作用【二】
1 . 阳春布德泽，万物生光辉。——《乐府歌辞·长歌行》
2 . 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树杏树梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃杏梨对应的颜色红粉白）花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
3 . 春天来了，风知道。它奋力的吹走了严冬，它知道。雪花飞舞的日子，它卖过力。春天里的风人们叫它春风，经过一冬天跟冰雪共舞的风，虽然疲惫不堪，它还是轻轻来了，跟春天同步，人们说春天也是说的是春风。春风轻轻地亲吻草原，草原被春风染绿了。春风缓缓地绕行山，山也笑着换上青翠的新装。春风吹在江面上，这一江春水向东流，小溪苏醒了，河里的鱼早盼望着春风。
4 . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
5 . 江上有一座大桥。
6 . 直接引用和转述句互换。
7 . 小鹰说：“妈妈，我想去(山那边看看，您带我去好吗?”妈妈说：“山那边(风景很美，自己去看吧。”过了(几(天，小鹰学会了(飞翔。
8 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。
9 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。
10 . 春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……
小学句子的类型及作用【三】
1 . 个声母：
2 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
3 . 这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是“上级”，因此要负责领导三个病号走出草地;是“保姆”，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到;是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。
4 . 我们爱五星红旗。
5 . 我的本子呢?
6 . 每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
7 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱唐湖春行》
8 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
9 . 否定的陈述，例句：
10 . 国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
小学句子的类型及作用【四】
1 . 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
2 . 身子随着轻风缓缓地舒展着，小草挺直了腰杆。像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。
3 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
4 . 关键句子主要包括五个方面：
5 . 娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱。
6 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
7 . 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
8 . 长恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易《大林寺桃花》
9 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。
10 . 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
小学句子的类型及作用【五】
1 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
2 . 可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。——李贺《南园十三首》
3 . (我的书包呢?
4 . 这句话是当“我”知道这些来之不易的食物，是老班长为了救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。
5 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
6 . 春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界；春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是这手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子；春——是自然女神，一睡醒来在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开；把姹紫嫣红涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛蓝；把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。
7 . 我越长越大。
8 . 各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，为大家整理了一年级语文上册期末复习原文填空知识点，希望大家牢牢掌握，不断取得进步!
9 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
10 . (我家门口有一棵小树。
小学句子的类型及作用【六】
1 . 他难道不是一个好人吗?
2 . 春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
3 . 对上下文：承上启下(过渡。点题推动情节发展
4 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
5 . 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志跟《渔歌子》
6 . 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。——徐俯《春游湖》
7 . 句子的结构：
8 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
9 . 雪地里(来(了(一群(小画家。
10 . 对上文(或全文：照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
小学句子的类型及作用【七】
1 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
2 . 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
3 . 长堤上种满了桃树跟柳树。一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。
4 . 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
5 . 常用语句评价用词：
6 . 解析：从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，老班长吃这些草根和鱼骨头是非常困难痛苦的。“不由得呆住了”反映出这情景是完全出乎我的意料的，“好像有万根钢针扎着喉管”既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。
7 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
8 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
9 . 蓝蓝的天空像大海。
10 . 冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长，像筛子筛过同样密密地向大地飞洒着。
小学句子的类型及作用【八】
1 . 感叹句：用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。
2 . 影子像小黑狗。
3 . 重点精析
4 . （三）肯定句双重否定句的互换
5 . 春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它这绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。
6 . 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
7 . 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
8 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
9 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
10 . 小松鼠从树上跳下来。
小学句子的类型及作用【九】
1 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
2 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫；
3 . （四）直接引用和转述句互换
4 . 我的铅笔呢?
5 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
6 . 我的语文书呢?
7 . 茄子挂在枝上，茄子小，是紫色的，柄上有小刺。
8 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
9 . 阳光像金子。
10 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：