1 . 做事不能只做想做的,而应该做该做的。
2 . 历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
3 . ●能让终有益,忍气免伤财。
4 . ●要好儿孙须积德,欲高门第快读书。
5 . ●白酒饮成缘好客,黄金散尽为收书。
6 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
7 . ●举世好承奉,承奉非佳意,不知承奉者,以尔为玩戏。
8 . 相知犹按剑,莫从世路暗投珠。
9 . 古之欲明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心,欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。——礼记
10 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
1 . 精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
2 . 滋味浓时,减三分让人爱。
4 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。(萨克雷
5 . ●内要伶俐,外要痴呆。
6 . ●门内有君子,门外君子至;
7 . ●贪了牲畜的滋益,必招性分的`损;
8 . ●欲求生富贵,必下苦工夫。
9 . 德行的实现是由行为,不是由文字。——夸美纽斯
10 . 任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独(徐特立
1 . 忙处会偷闲,闲中能取静,便是安身立命的工夫。
2 . 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。——罗曼·罗兰
3 . 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
4 . ●静中观物动,闲处看人忙,才得超尘脱俗的趣味;
5 . 把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。——贝多芬
6 . 不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去(莎士比亚
7 . 君子之守,修其身而天下平。——孟子
8 . 积金千两,不如一解经书。
9 . 包办友谊与包办婚姻一样,是一种好心的侵犯。
10 . 骨肉乖违,佳肴亦减其味。
1 . 习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了(奥古斯丁
2 . 习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线,到最后我们最终无法弄断它(梅茵
3 . ●百年成之不足,一朝坏事有馀。
4 . ●争名利,要审自己分量,休眼热别个,辄生嫉妒之心;
5 . 永远像孩子们般纯真快乐,像青年人般上进好学,像中年人般爱岗。
6 . 精神的好烦,思想的活跃,心灵的勤奋,就是天才(狄德罗
7 . 礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。——冈察尔
8 . 创业固难,守业不易
9 . 我们不是神仙,我们只能做力所能及的事情。仁至义尽,问心无愧,如此而已。或者换个说法:无论是家长还是教师,眼下普遍最缺乏的,并不是已经泛滥成灾的溺爱,而是理智的爱。
10 . 要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。
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