1 . 《月夜》【唐】刘方平
2 . 儿童相见不相识,笑问客从何处来。
3 . 岸旁青草长不歇,空中白雪遥旋灭。——诗人岑参《热海行送崔侍御还京》
4 . 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异,根据表达的需要,某些成分需要前置或后移。如:
5 . 卢梅坡
6 . 符号:小括号()。
7 . 独上江楼思渺然,月光如水水如天(唐赵瑕<<江楼感怀>>
8 . 还原为正常语序:Lighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed
9 . 即把疑问句强调句倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如:
10 . 一涓春水点黄昏,便没顿相思处。——诗人史达祖《留春令·咏梅花》
1 . 特点:A经常由名词形容词动词代词充当。B一般定语与中心词之间有“的”字连接。
2 . 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
3 . 驱马傍江行,乡愁步步生。
4 . 就是在写英语句子时,把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如:
5 . 最终译文:Thereareabout,giantpandasintheworld
6 . 香中别有韵,清极不知寒。——诗人崔道融《梅花》
7 . 何处积乡愁,天涯聚乱流。
8 . Thematchattractedalargecrowd
9 . 夭桃定相笑,游妓肯回看!君问调金鼎,方知正味难。
10 . 如:我不看黄色书刊。
1 . 欲饮都无绪,唯吟似有因。
2 . 《梅花》
3 . 翠眉蝉鬓生离诀。遥望青楼心欲绝。
4 . 狼是高度群体化的动物,它们的成功依赖于合作。
5 . 红蜡枝头双燕小,金刀剪彩呈纤巧。旋暖金炉薰蕙藻。
6 . 《十五夜望月》【唐】王建
7 . 例目前,世界上大约有只大熊猫。
8 . Nothavingmethim,Icannottellyouwhatheislike
9 . 《蝶恋花》欧阳修
10 . 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
1 . 主干:有大熊猫
2 . 符号:单行线。
3 . 帘幕东风寒料峭,雪里香梅,先报春来早。
4 . 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(唐王维《九月九日忆山东兄弟》
5 . 主干:有谚语
6 . 举头望明月,低头思故乡。
7 . 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。
8 . 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
9 . 符号:波浪线凡能原动词,如“希望想可以说”等词后面的一般都作宾语处理。
10 . 岚雾今朝重,江山此地深。
1 . 柴门闻犬吠,风雪夜归人。——诗人刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
2 . Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife,
3 . 白璧青钱,欲买春无价。——诗人朱翌《点绛唇·梅》
4 . 飞雪带春风,裴回乱绕空。——诗人刘方平《春雪》
5 . 朝洒长门泣,夕驻临邛杯。
6 . 转缺霜输上转迟,好风偏似送佳期。帘斜树隔情无限,烛暗香残坐不辞。
7 . 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
8 . 床前明月光,疑是地上霜。
9 . 唐·李商隐
10 . 戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。
1 . 前村深雪里,昨夜一枝开。
2 . 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
3 . Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed
4 . 确立英文主干:Themunicipalgovernment(主语)+plannedtobuild(谓语)+factories(宾语)
5 . 水路疑霜雪,林栖见羽毛。此时瞻白兔,直欲数秋毫。
6 . 家贫遇丰岁,无地可归耕。
7 . Ourcampingtripturnedintoanadventurewhenwegotlost
8 . 门外若无南北路,人间应免别离愁(唐杜牧《赠别》
9 . 《嫦娥》【唐】李商隐
10 . 天将今夜月,一遍洗寰瀛。暑退九霄净,秋澄万景清。
1 . 惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。——诗人黄景仁《别老母》
2 . 其中豪贵家,捣椒泥四壁。——诗人张孜《雪诗》
3 . Thistypewriterisverycheapandfineindeed
4 . 贺铸
5 . 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,
6 . 特点:A经常由副词形容词动词表示处所和时间的名词和方位词充当。B一般状语与中心词之间有“地”字连接。
7 . 输他郊郭外,多少踏青人。
8 . 《月夜忆舍弟》【唐】杜甫
9 . 主干:有些人做面包
10 . 《天竺寺八月十五日夜桂子》【唐】皮日休
1 . 音书天外断,桃李雨中春。
2 . 不信今春晚,俱来雪里看。
3 . 确立英文主干:Thereis(有)+asaying
4 . 一朵忽先变,百花皆后香。
5 . 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力,同时也最能提高文章的可读性。如:
6 . 几时花里闲,看得花枝足。——诗人晏几道《生查子·落梅庭榭香》
7 . 注:whotoldmethis为修饰theman的定语从句,应置于其后。
8 . 春风又绿江南岸,明月何时照我还。——北宋王安石《泊船瓜洲》
9 . 添加其他成分:“巧妇难为无米之炊”(补语)
10 . 疏梅月下歌金缕。——诗人晏几道《虞美人·疏梅月下歌金缕》
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