1 . ⑶比喻句赏析格式:本句把“______”(本体)比喻成“______”(喻体),生动形象地写出了本体______的特点,(生动形象,)富有情趣。表达了(对象)的(特征精神情感)。
2 . 华罗庚在解释统筹方法时使用了下定义的说明方法。
3 . 他提议的这种方法很好。
4 . 有限元法是最有用的方法。
5 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
6 . ()小城里每一个庭院都栽了很多树。
7 . A矛盾句:看似矛盾,却蕴含了作者的深意。
8 . 例句:油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》)
9 . 考卷中对语言赏析类试题的提示,可以归纳为:看语言表达,看内容情感,看写作方法等,且都必须说明表达效果(或“表达作用”)。
10 . (年的一天,英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
1 . 春天,桃树杏树梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
2 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
3 . 病因,应调整为
4 . 例:村子里有花园。
5 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物,表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
6 . ⑴拟人是把物当成人来写,赋予物以人的动作行为思想感情活动等。
7 . (应删去“通过”或“使”。
8 . ()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
9 . 从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为。
10 . 从表现(艺术)手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
1 . 例句:那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是森林!
2 . 只要方法对,成功是早晚的事。
3 . 请把陈述句改为比喻句
4 . 在这恶霸的地盘里,谁又敢吭声呢?
5 . 我们提倡理论和实践相结合的学习方法。
6 . 听完我的介绍,她不以为然地笑了笑:“这种方法我早就试验过。”。
7 . 二请按要求改写句子。
8 . 例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
9 . 赏析:这句话运用了拟人修辞,把油蛉和蟋蟀人格化,“低唱”“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限的乐趣。
10 . (春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快。
1 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境,来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
2 . 认识病句类型。
3 . ()设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。
4 . 训练案
5 . 注意点:赏析要建立在整体感知阅读的基础上,不是摘字择句,断章取意,脱离文本,而是要充分联系文章的中心思想,联系人物形象,要结合作者的思想感情,结合上下文来品评。
6 . 那血脉亲情,必将一代一代传下去。
7 . 掌握科学的学习方法,犹如获得电光石火的指头一样重要。
8 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。
9 . 赏析:作者直抒胸臆,鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂,表明了作者积极向上的人生态度。
10 . (陆续应修饰有)
1 . 答案:本句运用了拟人的修辞手法,“你不让我,我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳一派繁花似锦的景象,富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。
2 . (于是他断定,明亮的太阳并不是单一的白色,而是由七种颜色组成的。
3 . ()从岁起,华罗庚开始写数学论文。
4 . 教育孩子要讲究方式方法,不要动辄就疾言厉色地训斥。
5 . ()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
6 . (中华民族这进年的梦幻将会变成现实
7 . 这个问题有很多种解决的方法。
8 . 例句:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好,为的是希望她的儿子上进”(邹韬奋《我的母亲》)
9 . 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨上午中午下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。例如:
10 . ()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
1 . ()想着,他就若无其事地走开了。
2 . 赏析:我们思考这个句子时,在句子前面加一个“为什么”,转化为“为什么这扫把丢不了你的脸?”根据文章我们可以知道:这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭勤劳的品德,这些人类美好的品德永远有存在的价值,永远不会让人丢面子。进一步说,他实质上是说他不会给儿子丢面子。
3 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"
4 . 一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种:总领下文承上启下(过渡)为后文作铺垫前后呼应(照应)总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句,分析其在结构上的作用。
5 . 妈妈的`毛衣被大火烧掉了。(改成把字句
6 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。
7 . 例句.常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目(第题):说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
8 . 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:
9 . ()从句式特点入手赏析。
10 . 记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可谓是因人而异。
1 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
2 . 我有克服这些困难的方法。
3 . ()夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出更鲜明。
4 . (重庆中考)
5 . 例句:大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。
6 . 对不起,你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。
7 . (他应移到如果后面)
8 . ①名词修饰语例如:许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。
9 . .(古时候,有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
10 . (几天后,小花苞顶破外衣,长出几片花瓣来。
1 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
2 . ()走近一看,原来是一团废纸。
3 . 答案:“扫露支撒系牵看啄走拉罩”这几个动词,准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子们捕鸟时紧张等待充满希望及小心谨慎的情景。
4 . 例句.盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第题):如何理解文中画线句“放心吧,孩子,这扫把丢不了你的脸”的含义?
5 . 赏析:与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰,可看出与大自然相伴的托尔斯泰,与大自然一样永存,从而反衬出其伟大人格。
6 . ⑶练习:
7 . 教学中,老师要因人而异,采取不同的教学方法。
8 . 许多家长因为恨铁不成钢,操之过急,对孩子采取了不适当的教育方法,结果适得其反。
9 . ()下课了,张良在操场上玩。
10 . 不为失败找理由,要为成功找方法!
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