线上转线下教学文案（线上教学的亮点及做法文案）

线上转线下教学文案【一】

1 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

2 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

3 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

4 . 讨论校对。

5 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

6 . 三把两句话合成一句话。

7 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！

8 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

9 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》

10 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

线上转线下教学文案【二】

1 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》

2 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

3 . １紧扣词句：

4 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

5 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

6 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

7 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

8 . 五给句子加标点。（补充练习）

9 . 反馈校对。

10 . ⑵再幻灯出示训练：

线上转线下教学文案【三】

1 . 试着背诵

2 . ⑵读出节奏感。

3 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

4 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）

5 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格

6 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

7 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

8 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。

9 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

10 . 自主小组合作讨论。

线上转线下教学文案【四】

1 . ３情感目标：

2 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。

3 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

4 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

5 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基

6 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）

7 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

8 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》

9 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

线上转线下教学文案【五】

1 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

2 . 给句子加上标点。

3 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

4 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）

5 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

6 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

7 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

8 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

9 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）

10 . 反馈，集体讨论。