1 . 如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗,……如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
2 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
3 . 不义而富且贵,于我如浮云。——孔丘《论语》
4 . 讨论校对。
5 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
6 . 三把两句话合成一句话。
7 . 想象,描述:两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫,一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空,这一切显得多美啊!
8 . 真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
9 . 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子《论语》
10 . 独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔丘
1 . 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——孔子《中庸》
2 . 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔子
3 . 1紧扣词句:
4 . 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
5 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
6 . 逝者如斯夫,不舍昼夜。——孔子《论语》
7 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
8 . 五给句子加标点。(补充练习)
9 . 反馈校对。
10 . ⑵再幻灯出示训练:
1 . 试着背诵
2 . ⑵读出节奏感。
3 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
4 . 给我一秒,我欲奋搏中考。(李小会)
5 . 学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格
6 . 教师当然须教,而尤宜致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
7 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子《论语》
8 . 三四句跟一二句相比,意思浅显易懂,况且通过一二句的教学,学生掌握了学习方法,大多数同学能自己学懂,这样,让学生分成四人小组进行讨论学习,然后汇报,教师了解反馈,及时纠正。
9 . 尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10 . 自主小组合作讨论。
1 . 3情感目标:
2 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。
3 . 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
4 . .看到这样的景色,此时诗人杜甫的心情会是什么样?
5 . 不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基
6 . 学习是劳动——充满思想的劳动。(黄雪婷等)
7 . 德不孤,必有邻。——孔子《论语》
8 . 孔子曰:“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
9 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
10 . 踏踏实实做人,认认真真做事。
1 . 将来不管是位居庙堂,还是身处江湖;不管是腰缠万贯,还是囊中羞涩,你没有理由沾
2 . 给句子加上标点。
3 . 郁郁书香,伴我成长。(汤志龙)
4 . 一把词语整理成句子,并加上标点。(总复习三第题)
5 . 芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。——孔丘
6 . 你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。——洛克
7 . 我爱我师,我更爱真理。亚里士多德
8 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。——洛克
9 . 朗朗书声,染我校园;阵阵掌声,振我心扉。(雷程伟)
10 . 反馈,集体讨论。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.