用心教育的名言（有关教育的经典名言句子）

用心教育的名言【一】

1 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

2 . 年轻时躺在玫瑰上，年老时就会躺在荆棘上。

3 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

4 . 教育加赞赏等于教育的平方。

5 . 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

6 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克

7 . 教师对学生的学习多引导，发挥学生的主动性。

8 . 教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

9 . 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

10 . 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

用心教育的名言【二】

1 . 如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

2 . 宽容不是姑息放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

3 . 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨忠诚和不妥协的精神之中。

4 . 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

5 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

6 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

7 . 老年有这么多缺陷和愚蠢，又这么容易受人耻笑。一个老人能够得到的最好收获不过是家人的仁慈和爱，统领和敬畏已不再是他的武器——蒙田

8 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

9 . ，不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

10 . 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

用心教育的名言【三】

1 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

2 . 爱，只是对那些逃离我们身边的人的疯狂渴求。——蒙田

3 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

4 . ，一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句——法·罗曼·罗兰

5 . 学高为师，身正为范。

6 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

7 . 给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

8 . 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。

9 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

10 . 缄默和谦虚是社交的美德。——蒙田

用心教育的名言【四】

1 . 谁按规定去爱，谁就得不到爱——蒙田

2 . 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

3 . 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

4 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

5 . 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

6 . 痛苦是人生的拐杖，它使强者更强，弱者更弱。

7 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

8 . 对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

9 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

10 . 学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

用心教育的名言【五】

1 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯

2 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

3 . 教师对待学生要用“放大镜”“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

4 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基

5 . 如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。

6 . 如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田

7 . 人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。

8 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

9 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

10 . 不要埋怨已发生事情。