用解析修辞的方法理解句子（用修辞手法赏析句子的表达效果）
用解析修辞的方法理解句子【一】
1 . 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
2 . 难道他觉得自己没有错吗
3 . 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
4 . 村上春树：尽管世界上有那般广阔的空间，而容纳你的空间——虽然只需一点点，却无处可寻。
5 . 富有并非拥有得多，而是奢求得少。
6 . 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
7 . 当一个人知道自己想要什么时，整个世界将为之让路。
8 . 人难道可以长生不老吗
9 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
10 . 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗
用解析修辞的方法理解句子【二】
1 . 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
2 . 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀
3 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
4 . 懂得了因果，也就掌握了改变命运的方法。
5 . 冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今天就下了一场很大的雪。
6 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
7 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。
8 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
9 . 难道那条街不热闹吗
10 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
用解析修辞的方法理解句子【三】
1 . 我知道这题的解题方法。
2 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
3 . 抓住关健词的方法
4 . 冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
5 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
6 . 在教学中，我让学生抓住“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上
7 . 记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。
8 . 这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。
9 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。
10 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
用解析修辞的方法理解句子【四】
1 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。
2 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
3 . 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
4 . 有这样的可能吗
5 . 我们人这一辈子不是别人的楷模，就是别人的借鉴。
6 . 冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格
7 . 天子者，众人所积而成，故天子应自视为众人之一人，视天下为天下之天下。
8 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
9 . 向日葵不断地面向太阳公公做运动。
10 . 向每个人学习，但不要模仿任何人。
用解析修辞的方法理解句子【五】
1 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
2 . 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。
3 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢
4 . 小雪花们就像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的小蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。可是我把小雪花放在手上，立刻就变成了晶莹透亮的小水珠，小雪花就像一个个害羞的小姑娘，不让我看见它们的小脸蛋。
5 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
6 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：
7 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来
8 . 秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。
9 . 难道不是吗
10 . 难道打仗就是为了多杀人吗？
用解析修辞的方法理解句子【六】
1 . 字典难道不是我们的良师益友吗？
2 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
3 . 难道不是吗？
4 . 你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。
5 . 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
6 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
7 . 雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。
8 . 在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。
9 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
10 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
用解析修辞的方法理解句子【七】
1 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
2 . 政治斗争是很复杂的事情，来不得卤莽，来不得急躁，要有韬晦之计。该忍耐时则忍耐，该强硬时便强硬，该妥协时也妥协。忍耐时可以长时间缄默不语，反击时要攻势凌厉，不给对手一点喘息的机会。
3 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。
4 . 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
5 . 雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
6 . 寂寞的人总是会居心的记住他性命中呈现过的每一个人，于是我老是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
7 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠
8 . 许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子采取了不适当的教育方法，结果适得其反。
9 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导
10 . 二让学生掌握体会的方法
用解析修辞的方法理解句子【八】
1 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
2 . 这是现在解决问题最好的方法。
3 . 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
4 . 冬姑娘站在洁白的雪花上欢快地舞蹈，告诉人们冬天的乐趣。
5 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
6 . 黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
7 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
8 . 教学中，老师要因人而异，采取不同的教学方法。
9 . 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。
10 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。