1 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的)
2 . 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩儿累了,就回家睡觉了。屋子里真冷,小白兔赶快往火里添了一把柴。
3 . 合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
4 . 燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,
5 . 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
6 . 本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
7 . ((已经(。例:我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
8 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
9 . 地球爷爷的手就是地心引力。
10 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草,你虽然有着不让人注意的身躯,却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬,每当冬天被深雪埋没时,春天你又重获新生。
1 . 山和水的融合,是静和动的搭配,单调与精彩的结合,也就组成了最美的风景。在青山间探索,在绿水间泛舟,多么美妙!
2 . 小树渐渐长高了。
3 . 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
4 . 小明关心同学非常
5 . 本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践
6 . 采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
7 . 教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。
8 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
9 . 但见浩瀚一片,辽无边际,海上蓬莱,尤为诡奇。我又穿过更密的林子,翻过更奇的山峰,蛇行经过更险的悬崖,踏进更深的波浪。一苇可航,我到了海心的飞来峰上。
10 . 例题习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
1 . 老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
2 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
3 . ()()一边()一边()。
4 . (已经(。
5 . 注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
6 . 水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”
7 . 取人之长,补己之短。
8 . 听评课既是教研活动,又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论,指导实践的过程,也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息,在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复,教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
9 . 只有__________________,才__________________。
10 . (渐渐(。
1 . 植树节是每年的月日。
2 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
3 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
4 . 例:西瓜长得那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。
5 . 学校我们美丽真的
6 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
7 . 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
8 . ()()十分()。
9 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
10 . 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
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