学校智慧课堂文案（教育机构公开课的文案）

学校智慧课堂文案【一】

1 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

2 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

3 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

4 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢

5 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

6 . (播放乐曲，教师范读

7 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”

8 . 预习的差异决定成绩的优劣。

9 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

10 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

学校智慧课堂文案【二】

1 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

2 . 乐着学，学着乐。

3 . 多彩课堂，缔造希望

4 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

5 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

6 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！

7 . 你追我赶，有识有胆。

8 . 今天，长颈鹿老师又要教小朋友们什么呢？

9 . (生读课文……

10 . 生：……(太辛苦，太累了

学校智慧课堂文案【三】

1 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

2 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

3 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

4 . (投影出示“挣”“露”

5 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

6 . 师：他为什么会难过呢?

7 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

8 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

9 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

10 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

学校智慧课堂文案【四】

1 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

2 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

3 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

4 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

5 . 过程与方法：

6 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

7 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

8 . 领先来自争锋，成功源于合作，

9 . 生：立即。

10 . 生：不顶用。

学校智慧课堂文案【五】

1 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

2 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

3 . (齐读

4 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

5 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。

6 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

7 . 付出就有收获，尝试就能成功。

8 . 师：你为什么“跑”到山上?

9 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

10 . 相信自己行，自己方能行。

学校智慧课堂文案【六】

1 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

2 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

3 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

4 . 师：你为什么“找啊找啊”?

5 . 生：“女娲难过极了。”

6 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

7 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

8 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

9 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

10 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

学校智慧课堂文案【七】

1 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

2 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

3 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

4 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

5 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

6 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

7 . 【教学重点】

8 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

9 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

10 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

学校智慧课堂文案【八】

1 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

2 . 师：是呀!

3 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

4 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

5 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

6 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

7 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

8 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

9 . 教改新风范，来自我展现。

10 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

学校智慧课堂文案【九】

1 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

2 . (生……

3 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

4 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

5 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

6 . 我的课堂我主讲。

7 . (板书：善良

8 . (播放课件。教师配乐解读

9 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

10 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。