怎样理解教育学家名人名言（教育学家的教育理念的顺口溜）

怎样理解教育学家名人名言【一】

1 . 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

2 . 增强国防观念，保卫美丽家园。

3 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知

4 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

5 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

6 . 教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。作者:夏丐尊

7 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始作者:卢梭

8 . 开展双拥共建，军地共谋发展。

9 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者:陶行知

10 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。作者:赞科夫

怎样理解教育学家名人名言【二】

1 . 教子勿溺爱，子堕莫弃绝。作者:(清王永彬

2 . 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。作者:裴斯泰洛齐

3 . 一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。

4 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。作者:苏霍姆林斯基

5 . 拥军就是拥长城，爱军就是爱国防。

6 . 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

7 . 爱拼才爱赢。

8 . 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。－－－（西拉斯）

9 . 国防连着你我他，安宁维系千万家。

10 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基

怎样理解教育学家名人名言【三】

1 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

2 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。作者:苏霍姆林斯基

3 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

4 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5 . 四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业现代工业现代国防。

6 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。作者:苏霍姆林斯基

7 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。作者:陶行知

8 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

9 . 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。经典语句

10 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

怎样理解教育学家名人名言【四】

1 . 国泰民安须思危，富国强兵防未然。

2 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。作者:(前苏联苏霍姆林斯基

3 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。作者:贝多芬

4 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一作者:马克思

5 . 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。作者:狄德罗

6 . 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。作者:(前苏联苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

7 . 教育人就是要形成人的性格作者:欧文

8 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

9 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。作者:叶圣陶

10 . 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。作者:布鲁姆

怎样理解教育学家名人名言【五】

1 . 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者:孔明

2 . 学高为师，身正为范。

3 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。作者:苏霍姆林斯基

4 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。作者:马卡连柯

5 . 人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》

6 . 中国的国防投入在世界上相对较低，中国有限的军事力量完全是为了维护国家独立主权和领土完整，不会对任何国家构成威胁。——李肇星

7 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。作者:赞科夫

8 . 真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。别林斯基

9 . 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。作者:马寅初(现代学者教育家转引自年月日《北京晚报》

10 . 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶