用修辞手法分析句子作用的技巧（运用修辞手法的句子的好处）
用修辞手法分析句子作用的技巧【一】
1 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗
2 . 难道你觉得自己对吗
3 . 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
4 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
5 . 难道打仗就是为了多杀人吗？
6 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
7 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。
8 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴
9 . 球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
10 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
用修辞手法分析句子作用的技巧【二】
1 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。
2 . 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
3 . 难道他觉得自己没有错吗？
4 . 班主任难道不应该以身作则吗？
5 . 难道那条街不热闹吗？
6 . 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗
7 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
8 . 白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
9 . ５海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
10 . 地球难道不是圆的吗？
用修辞手法分析句子作用的技巧【三】
1 . 字典难道不是我们的良师益友吗？
2 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
3 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
4 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来
5 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
6 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
7 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
8 . 太阳会发光，会发热，是个大火球。
9 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
10 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
用修辞手法分析句子作用的技巧【四】
1 . 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
2 . 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
3 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
4 . 宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。
5 . 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
6 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢
7 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
8 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。
9 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗
10 . 深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
用修辞手法分析句子作用的技巧【五】
1 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢
2 . 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
3 . 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
4 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
5 . 字典难道不是我们的良师益友吗
6 . 慈母手中线，游子身上衣。
7 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
8 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
9 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
10 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
用修辞手法分析句子作用的技巧【六】
1 . 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
2 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
3 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
4 . 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
5 . 人难道可以长生不老吗
6 . 难道那条街不热闹吗
7 . 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
8 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
9 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
10 . 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
用修辞手法分析句子作用的技巧【七】
1 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
2 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗
3 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
4 . 大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
5 . 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
6 . 这橘子酸得我的牙都快掉了。
7 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
8 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
9 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
10 . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
用修辞手法分析句子作用的技巧【八】
1 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
2 . 带有修辞手法的句子——反问
3 . 这样有问题吗？
4 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
5 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
7 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）
8 . 有这样的可能吗
9 . 人难道可以没有一点精神吗
10 . 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
用修辞手法分析句子作用的技巧【九】
1 . 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
2 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
3 . 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
4 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
5 . 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
6 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。
7 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
8 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
9 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
10 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。