古代教育家的至理名言（古代著名教育家名言）

古代教育家的至理名言【一】

1 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

2 . 好读书，不好读书;好读书，不好读书──徐谓

3 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

4 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

5 . 有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

6 . 华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实充实丰实平实真实。”

7 . “凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶

8 . 言必信，行必果。——孔子

9 . 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

10 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

古代教育家的至理名言【二】

1 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

2 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

3 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

4 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

5 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

6 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

7 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

8 . 要做人民的先生先做人民的学生。

9 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

10 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

古代教育家的至理名言【三】

1 . 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

2 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

3 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

4 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

5 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

6 . ．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

7 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的

8 . 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

9 . ．立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

10 . 大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳儒墨名法道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

古代教育家的至理名言【四】

1 . 脚踏实地做事，顶天立地做人。

2 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的

3 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

4 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

5 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

6 . ．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

7 . 教育植根于爱。——鲁迅

8 . 师者，人之模范。——杨雄

9 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

10 . 人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……——魏书生文选?第一卷》

古代教育家的至理名言【五】

1 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

2 .

3 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

4 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习？？（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

5 . 师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

6 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

7 . “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》

8 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

9 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知

10 . 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益？？——陶行知