教育是唤醒和激励的句子（教育是一种心灵的唤醒是谁说的）
教育是唤醒和激励的句子【一】
1 . 智者都有清晰思考的习惯。
2 . 那就是现在。
3 . （年辽宁省沈阳市）沈阳某市民写了一副对联，抒发对沈阳发展的赞叹之情。下面是他写的上联，请你根据材料三的内容补写下联。
4 . 身外闲愁空满，眼中欢事常稀。——晏几道《临江仙·身外闲愁空满》
5 . 世纪五六十年代即工业革命以后,人口膨胀,工业化步伐加快,生产力突飞猛进,极力追求经济增长,最大限度地满足人的物质需求,导致了资源严重浪费,环境严重破坏。正如恩格斯所指出的:“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。”并且,随着时间的推移,人类的极端行为终于到了危及自身存在与发展的地步。这些事实使人们不得不进行深刻反思,于是生态问题变成了一个道德问题。由此可见,环境道德是在一定历史背景下形成的,它是道德进化的结果。
6 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
7 . 闲品秦筝，泪满参差雁。——吕渭老《薄幸·青楼春晚》
8 . C喜悲大湖八百里D忧乐八百里大湖
9 . 把每一件简单的事做好，就不简单了；把每一件平凡的事完成，就不平凡了！
10 . Shūshānyǒulùqínwéijìng，xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu。
教育是唤醒和激励的句子【二】
1 . 诚信总会给你带来成功，但可能是下一站。
2 . 写对联其实是仿句题的一种形式，可理解为仿写对偶句。一般来说，中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求，只要符合宽对即可。因此，只要从以下几方面入手，就能在中考时从容应对。
3 . 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
4 . 别人的错误不是你犯错的借口。
5 . 如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语(李清照《永遇乐》
6 . 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
7 . 无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。——夏完淳《一剪梅·咏柳》
8 . 空惆怅，相见无由。从今后，断魂千里，夜夜岳阳楼(徐君宝妻《满庭芳》
9 . 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。——张祜《题金陵渡》
10 . 当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。
教育是唤醒和激励的句子【三】
1 . 下句：
2 . 【参考答案】①上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然志趣。
3 . 这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。
4 . 长驱入，歌台舞榭，风卷落花愁。——徐君宝妻《满庭芳·汉上繁华》
5 . 【对法指要】
6 . 没有汗水，你就没有成功的泪水
7 . 失言就是一不小心说了实话。
8 . 养成每天写点什么的习惯，哪怕是记录，哪怕只言片语。
9 . 对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。
10 . 人只要不失去方向，就不会失去自己。
教育是唤醒和激励的句子【四】
1 . 泪痕红浥鲛绡透。——陆游《钗头凤·红酥手》
2 . 一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。
3 . 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。——屈原《国殇》
4 . 怕歌愁舞懒逢迎。——陆游《朝中措·代谭德称作》
5 . 爱情的杀手有时不是第三者，而是时间。
6 . 热诚使想象的轮子转动。
7 . 勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。
8 . 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
9 . 定义：谓语后面的`附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”（时间处所结果）之类问题的语言单位。
10 . 寂寂闻猿愁，行行见云收。——李白《寻高凤石门山中元丹丘》
教育是唤醒和激励的句子【五】
1 . 符号：双行线。
2 . 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
3 . 定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
4 . 失败若能将人推出自满的椅子，迫使他做更有用的事情，则是一种福气。
5 . 三情境对联题。就是命题者给出一定的情境，让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联。
6 . 符号：中括号[]。
7 . 下联：子孙心领神会承
8 . 【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。
9 . ●活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
10 . 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
教育是唤醒和激励的句子【六】
1 . 世上没有任何事情比下决心立即行动更为重要，更有效果。
2 . 枕上潜垂泪，花间暗断肠。——鱼玄机《赠邻女》
3 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
4 . 特点：A经常由动词形容词副词充当。B一般补语与中心词之间有“得”字连接。
5 . 古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志也。
6 . 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。
7 . 环境道德就是调节人与人人与社会之间关于生态环境利益关系的规范。环境道德规范的核心主要是人类应学会与自然和谐相处,共同发展。环境道德的建立把道德行为的领域从人与人人与社会扩展到人与自然之间,将善恶良心正义义务等道德观念应用到处理人与自然生态关系中去,从人类能动性的角度出发,倡导人们主动承担起对自然界的道德责任和义务,它是新形势下人类道德的进步和完善。其基本内容包括以下三个方面:
8 . 代际公平系指当代人与后代人公平地享有自然资源与生态资源。由于地球资源的有限性,人类的经济活动方式,直接影响到资源的持续性。工业时代那种浪费式掠夺式的资源开发和利用方式,急功近利的短视行为导致人与自然的对立,威胁到人类的生存。因此,强调既要满足当代的需要,又不能对满足后代人需求的能力构成危害,不可以因当代人的自私和无限度地消耗自然资源而使人类发展的链条中断,而应该给后代留下一个健全的生态环境。
9 . 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
10 . 惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔升(吴文英《风入松》
教育是唤醒和激励的句子【七】
1 . 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
2 . （年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。
3 . 怠惰是无能的制造厂。
4 . 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
5 . 首先，了解对联的特征。字数相等，词性相对，结构相符，意义相关，节奏相合，平仄相协。
6 . 其次，注重平时积累。多读多记名言警句，关注一些佳联，多读一些民间楹联和诗联。如：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”就是课本中涉及的。
7 . 惜春长怕花开早，何况落红无数(辛弃疾《摸鱼儿》
8 . 六对联组合题。本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语，结合对联特点重新组合，把对联补充完整。
9 . 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
10 . 丹砂成黄金，骑龙飞上太清家，云愁海思令人嗟。——李白《飞龙引二首·其一》
教育是唤醒和激励的句子【八】
1 . 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
2 . 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
3 . 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
4 . 【解析】本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。做好本题首先分析对联中的人物，弄清楚该人物是谁，了解该人物的先关故事情节。结合上联看所写的人物的鲁达（鲁
5 . 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
6 . 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
7 . 【解析】本题是考查考生，依据备选词语重新组合补全对联能力。做好本题首先了解题干的的内容，然后考生在结合对联，研究备选词语的词性，依据对联的词性和字数的特点进行排列组合，做好词性相对即可。
8 . ●教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
9 . 一天过完，不会再来。
10 . 符号：波浪线凡能原动词，如“希望想可以说”等词后面的一般都作宾语处理。
教育是唤醒和激励的句子【九】
1 . 错误象花园中的杂草，若未及时铲除，就会到处蔓生。
2 . 人之所以能，是相信能。
3 . 揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
4 . 学习要进步，请选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；愿意乐意。
5 . 自古成功在尝试。
6 . 靠山山会倒，靠水水会流；靠庙庙会塌，靠神神会跑；靠自己永远靠得牢！
7 . （年浙江省宁波市）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（）
8 . 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你幸福人生最大的资产。
9 . 如：我不看黄色书刊。
10 . 湖水湖风凉不管，看汝梳头(龚自珍《浪淘沙》