1 . 传家有道惟存厚;教子无方只求严。——《格言对联》
2 . 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根
3 . 金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚
4 . 记问之学,不足以为人师。——《礼记学记》
5 . 环境不会改变的,只能改变的是自己。
6 . 不断告诉自己某一件事,即使不是真的,最后也会让自己相信。
7 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
8 . 要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。
9 . 学而不厌,诲人不倦。孔子〈〈论语述而〉〉
10 . 我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
1 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
2 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
3 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
4 . 不尊重学生,就是不尊重自己。
5 . 发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。…………陶行知,教育家
6 . 受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
7 . 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
8 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
9 . 当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。
10 . 教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
1 . 师者,人之模范。——杨雄
2 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
3 . “一般人”只失败一次就放弃。所以“一般人”者众,而爱迪生只有一个。
4 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
5 . 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。黄炎培
6 . “教育者,养成人性之事业也。”——蔡元培
7 . 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
8 . 成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
9 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
10 . 教育植根于爱。——鲁迅
1 . 有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。——木村久一
2 . 凡事皆有终结,因此,耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基
3 . 教育植根于爱。——鲁迅
4 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
5 . 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
6 . 捧着一颗心,不带半根草去。
7 . 观察走在你前面的人,看看他为何领先,学习他的做法。
8 . 天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
9 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
10 . 智者喜欢水,仁者喜欢山,以山水形容仁者智者,形象生动而又深刻。
1 . 学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。——书摘
2 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记学记》
3 . 贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。——后汉书宋弘传
4 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
5 . 青少年时侯“好过”,长大之后经常会“难过”。
6 . 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
7 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
8 . 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
9 . 如果你不会知道自己要什么,别说你没有机会。
10 . 每一次都尽力超越上次的表现,很快你就会超越周遭的人。
1 . 造物之前,必先造人。
2 . 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
3 . 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。——莎士比亚
4 . 忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。
5 . 环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。
6 . 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
7 . 学习要进步,请选择这样的“三心二意”:信心恒心决心;愿意乐意。
8 . 勇气只是多跨一步超越恐惧。
9 . 成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利
10 . 世界上那些最容易的事情中,(范文网拖延时间最不费力。
1 . 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
2 . 踏踏实实做人,认认真真做事。
3 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
4 . 学高为师,身正为范。
5 . 世界会向那些有目标和远见的人让路。
6 . 衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族——谚语
7 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的`作用。——苏霍姆林斯基
8 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
9 . 上帝只助自助者。
10 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
1 . 自古成功在尝试。
2 . 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
3 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
4 . 教也者,长善而救其失者也。——《礼记学记》
5 . 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
6 . 三思而后行的人,很少会做错事情。
7 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
8 . 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
9 . 世界不会因为所知给你勋章,而会因你的善行而给你荣耀。
10 . 智者都有清晰思考的习惯。
1 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
2 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
3 . 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
4 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
5 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记学记》
7 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
8 . 有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
9 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
10 . 不论成功或失败,皆存乎自己。——朗费罗
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