小学线上教学的通知文案（线上课堂通知文案）
小学线上教学的通知文案【一】
1 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
2 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
3 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
4 . 她想告诉玛丽……
5 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
6 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
7 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
8 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
9 . 生：学生自由勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
10 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
小学线上教学的通知文案【二】
1 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基
2 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
3 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
4 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
5 . 树枝上的小鸟们在欢乐兴奋地高歌，那歌声令人陶醉，令人心动，好像正在赞美着焕然一新的校园，为校园的变化而感到无比的骄傲。四周的树木都争先恐后地长出了新枝绿叶。和煦的春风正在轻轻地抚摸着我的面庞。啊!大地万物都苏醒了，它们都在争着更换翠绿的新装，为大地描绘出更美丽的色彩的使自己变得更加威风美丽!
6 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
7 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
8 . 学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发
9 . 望着满树的樱花，忽然忆起一个樱花的传闻：本校的樱花具有魔力，樱花的盛衰象征着中考和高考的好坏。若是今年樱花开得比去年盛，高考上重本的人数将会增加;若是今年樱花开得比去年久，中考升本校高中人数将会更多。这离奇的传闻引来一些初三学长前去许下心愿。樱花树下纯真的祝愿，为校园增添了几分神奇。
10 . 师：透过这处外貌描写，我们看到了玛丽是如此的“与众不同”。这就是围绕关键词写。来，齐读一遍。
小学线上教学的通知文案【三】
1 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
2 . 生，朗读自然段。
3 . 孩子们，这短短的一句话，藏着玛丽渴望已久的东西呀？（生：爱。板书，画出一个心形。）
4 . 学生在音乐声中写作，约分钟后，开始点评。
5 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
6 . 春天的校园，树美景美人更美;春天的校园，当代中学生尽显风采;春天的校园，孕育着祖国的未来和民族的希望。
7 . 师：文中，玛丽的感受是怎么样的呢？请从文中勾画出关键的句子。
8 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
9 . 师：此时此刻，透过文字，你感到玛丽的内心深处是怎样的？
10 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
小学线上教学的通知文案【四】
1 . 叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练，把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式，使训练扎实有效。
2 . 师：如果你是玛丽，你还想怎么来表达自己的这种感受？
3 . ⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。
4 . 站在操场上放眼望去，校园里的花儿更红了，草儿更绿了，原来，是春姑娘来了。她给我们的校园带来了无限的生机和活力，这也告诉我们，万物复苏的春天到来了，所有的花儿和小草都唱起了春天的赞歌。
5 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
6 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
7 . 师：文中的关键字，慈祥可亲写的是谁？（伦纳德老师）“与众不同”在写谁呢？（生：玛丽。）
8 . 生：女儿，不要怕，有人欺负你，你就告诉我，你的妈妈。
9 . PPT出示：
10 . 师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
小学线上教学的通知文案【五】
1 . 二学习方法。
2 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
3 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
4 . 点评：此处，教师通过带领学生朗读，引导学生进入书中人物的状态，方法是正确的。
5 . 师：说得好。我们还可以，抓课文中的关键词语，来进行概括。（板书：抓关键词）这几个词语，就是本文的关键词，你会概括吗？
6 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
7 . PPt出示：
8 . 师：这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大？
9 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
10 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》