学生公开课表现好的文案（上完公开课学生朋友圈文案）
学生公开课表现好的文案【一】
1 . 也许麻省理工学院的最大特点就是不像大学，但正是这里，走出了位诺贝尔奖得主，他们或工作在这里，或从这里毕业。
2 . 扩大群众知情权，提高决策科学性。
3 . ①以学生为主体，让学生做主人的学生观；
4 . 不惜付出，克己复礼;不畏清贫，坚守四季;不惧风霜，宽厚弘毅;不计辛勤，芬芳四溢;桃李天下，无可匹敌。亲爱的老师，衷心的祝愿您教师节快乐。
5 . 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
6 . 大家好！今天我说课的内容是龙教版小学信息技术第五册第三课《美化教师节贺卡》第一课时，利用“背景”命令来设置幻灯片背景的方法。下面是我对本课的一些粗浅认识：
7 . 范读,谈感受。在朗读时要注意读好“很小心”“退开一步”“撮起”“呼唤”这几个词。
8 . 教学的目标
9 . 出示"凤凰花"的图片，理解"火红火红""一年一度"两个词语。让学生知道泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日。
10 . “针对这些条件，孔子对当时的情形，还没有完全失望。”——表因果关系，用“针对”一词是否恰当？
学生公开课表现好的文案【二】
1 . 通过对磁场的物质性的了解，使学生认识物质世界的多样性，养成尊重事实实事求是的科学态度。
2 . （）认知的目标
3 . (一学法
4 . 抓住"鲜红的地毯"让学生联系生活实际都
5 . 老师，您是我心中最重量级的人物，您的教导我记心上，您的教育我记心间，您的教诲我记心里，教师节到了，祝您‘节日快乐’。
6 . 感同身受让学生抓住爸妈给孩子取名来理解老人为海鸥取名．拉近生本距离
7 . 答：永磁体之所以具有磁性，是因为它内部的环形分子电流本来就排列整齐
8 . 这部分是教学的重点。我将充分利用中学生好想象特点，引导学生细读课文，认真揣摩课文中所表达的形象，通过想象去感受桃源的美，培养想象能力和创新能力。在这里我设计了三个句式“桃源之美，美在……”，“桃源之乐，乐在……”“桃源之奇，奇在……”引导学生从“美”“乐”“奇”三个方面走入文本，品读课文，展开丰富的想象，进行创造性描绘。
9 . 这一环节要给学生足够的时间独立思考，教师随堂巡视。在充分的自读自悟自得后，组织交流。学生找到的细节不外乎以下几处：
10 . 让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。
学生公开课表现好的文案【三】
1 . 设计理念：通过创设“选美比赛”这一情境，激发学生兴趣，引出“背景”命令
2 . 情感态度：抓住兴趣点——孩子天生就喜欢小动物，每个人与动物之间都可能发生很多有趣的令人难忘的事。所以学习这篇课文，很容易和学生产生共鸣，我们要尊重学生的差异，引导学生呵护动物！
3 . 知识目标：⑴了解基本的服装文化。
4 . 发展党内民主，加强党内监督。
5 . 媒体播放：老师给同学们播放一首熟悉的歌曲，大家愿不愿意听呀？（播放音乐《一分钱》）
6 . 学生同桌对读：练习老人与作者之间的对话。
7 . 难点:本文是议论散文，文中的对比论证方法是本文的一大特色，值得学生在议论文写作中借鉴，因此，学习本文正反对比论证的方法是本文的教学重点。
8 . 引导：我原以为（），没想到（）。
9 . 提示：所谓“紧张”，是为尖锐的社会矛盾凶险的前途而焦虑忧心痛心这样的情绪。
10 . 布置作业。学生所感悟到的这种人与动物之间和谐相处的情感不应该随课的结束而结束，应及时的进行拓展。所以我还布置了课后练笔内容：写一写生活中自己与小动物之间的感人故事。
学生公开课表现好的文案【四】
1 . 教学目标】
2 . (三教法
3 . 扩大党内民主，加强党内监督，保障党员民主权利。
4 . b学生能综合所学内容，根据所提供得情境，进行小组活动，组织对话。
5 . 本课时第二个环节安排了听录音范读和师生齐读。在进行名句赏析和第一段的赏析时都运用了此法。
6 . 二学生状况
7 . （）注音正确有误的一项是（D）
8 . 除了传播知识以外，开放课程项目是否有其他方面的价值和影响力？
9 . 乐曲《胖厨师和小老鼠》
10 . 情景教学法
学生公开课表现好的文案【五】
1 . 情感目标：了解“世外桃源”所寄寓的作者的社会理想。
2 . (二第一课时教学设计
3 . 教师诵读指导(分钟
4 . 在电子白板上出示铅笔盒的图片，问学生在铅笔盒里看见了什么。然后过渡到在课桌上看见了什么。
5 . 师引读，生接读师生一起用亲昵的语气和抑扬顿挫的语调呼唤海鸥的名字。
6 . 鉴赏分析本文的说理方式和方法
7 . 当学生读到“爸爸紧握着妈妈的手伏在床边睡着了”一处时，教师围绕“紧握”一词引导学生体会爸爸对妈妈的担心关爱之情，让学生畅所欲言：爸爸到底想要紧握住什么？学生通过读书感悟到：爸爸紧握着妈妈的手是希望给妈妈一股力量，战胜病魔；爸爸紧握着妈妈的手是怕自己睡得沉，半夜妈妈醒来无法照顾她。
8 . 过去到现在，不改的是我的一片真心，抚慰您一生的劳辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，爱您，祝福您，教师节快乐，幸福到永远。
9 . ①点拨法
10 . [设计意图]这是一篇至情至美的课文，我们希望这节课能结束在感情的至高点，所以我们在学生激情满怀的美读之后，用一段真情告白来为这节课画上一个句点，当然，课是结束了，这种情感我们却希望它延续下去，所以，我们在作业中设计了这样的小练笔，这是学生学文后情感的`梳理，借作者的情思与心声来传学生学文之后的感受，融情感升华与文字训练于一体，这是小练笔应承载的一项功能，在本处，我想这种功能是必要的。
学生公开课表现好的文案【六】
1 . 主张学古要在继承的基础上创新，坚持“词必己出”“陈言务去”。提出“不平则鸣”的论点，认为作者对现实的不平情绪是深化作品思想的原因。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。与柳宗元同是古文运动倡导者，被列于“唐宋八大家”之首。
2 . 二段对其子——于其身批判士大夫之族“耻学于师”
3 . ③为什么无论把磁棒折成多小的一段，它总有两个磁极？
4 . ①读一读，利用电子白板，让大家跟着电脑读一读单词，要求学生模仿正确的语音语调
5 . （六）总体感知
6 . 这可是和我朝夕相处生活了几十年的母亲呀！你能把这份难过读出来吗？
7 . 知识与技能目标：××。
8 . (三德育目标
9 . （二）初读课文，整体感知
10 . 板书设计。我比较注重直观系统的板书设计，这有利于及时地体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。
学生公开课表现好的文案【七】
1 . （学生说，教师板书价钱，并且注意指导他们对计算过程的思考，提示大家，相同的单位相加，即元和元加，角和角加）
2 . 课时安排：--课时
3 . 难点：拓展学生的创新思维，提高学生的综合实践能力。
4 . 。要求学生找出在学习本文之前似乎听说过的出自本文的名言。
5 . 知识目标：能联系上下文，利用补白和给词语换个说法等方式来理解“远近闻名渊博”等词语。
6 . 第二课时则主要学习文中的正反对比论证方法以及体悟文章所蕴含的道理
7 . 指导学生对常见实词虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，这样既便于记忆，又便于运用。例如《师说》第一课时讲解重要实虚词，我主要运用归纳法，归纳“传”“师”“道”等实词义项及“之”“其”“所以”等虚词用法。
8 . ②做一做，低年级学生集中注意力得时间比较短，如何让学生在有效得教学时间内把注意力集中在教师身上是教师始终要考虑得问题。为此，我利用电子白板得钢笔设计了让学生上台把单词和图片匹配得练习，发挥学生得积极性。
9 . 引出下一课内容，提示预习
10 . 分析教材
学生公开课表现好的文案【八】
1 . 学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到游戏中。
2 . 利用电子白板，让学生做一做听录音，排序号得题目，及时反馈所学内容，让其中一个同学利用电子白板得钢笔功能上台做，其他学生在下面独立完成，做好教师当场批阅，反馈。
3 . ②听一听，唱一唱本单元C部分得英语歌曲"Row,row,rowyourboat"这一首优美得英文歌，全班同学在教师得带领下，边边唱边表演，营造良好得英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好得学习状态中。
4 . 培养学生自读注释疏通浅易文言文的能力。(重点
5 . 有感情地朗读课文，理解课文，使学生领略诸葛亮的神机妙算。
6 . 教师节，为您送上祝福无限，愿欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，时刻沉浸在欢乐的海洋!
7 . ②创设相应得情景。前面涉及得都是单词得教学，句型只是让学生们反复听，有最直观得印象。在教第四个新单词时，我为学生们创设了相应得情景，警察叔叔问小朋友："Whatcanyousee?"小朋友通过放大镜找一找，回答："Icanseeatrain"这样，既引出了新单词train得教学，又让学生们在情景中学习本节课得句型"Whatcanyousee?"及其回答"Icanseea…"
8 . 根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了如下的教学目标：
9 . 让学生课外搜集名人从师的故事，当做作文素材
10 . ．培养学生合理使用和爱护人民币的意识。