小学语文句子主要成分（小学语文句子成分划分详细讲解）
小学语文句子主要成分【一】
1 . （）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
2 . 根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。
3 . 遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？
4 . （）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
5 . 快到中午了，钓鱼的人陆续回家了。他们有的笑容满面满载而归，有的淡淡一笑，收获不多；我叫爸爸买些面包来吃，不回家了，继续钓。真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。
6 . 一张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。
7 . 记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
8 . 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
9 . “”高地上的全部敌人被我们歼灭了。
10 . 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的`穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
小学语文句子主要成分【二】
1 . 状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰限制动词或形容词，表示动作的状态方式时间处所或程度等;
2 . 我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。___________________________________________
3 . 太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。
4 . 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
5 . （）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
6 . 宾语在谓语后面，表示动作行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题;定语是名词前面的连带成分，用来修饰限制名词，表示人或事物性质状态数量所属等;
7 . 修辞（种常见修辞）
8 . 他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓；只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了；蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了；他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
9 . 修改病句技巧：（）了解病句常见类型（）保留愿意（）从语法角度入手，抓句子主干
10 . 扩句的方法：（）找句子的主干成分（）在主干词语前面添上合适的修饰词语（）检查句子是否通顺
小学语文句子主要成分【三】
1 . 火红的大丽花歪着头，想含羞的少女。
2 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
3 . 例６：他很急。他急得一时说不出话来。
4 . 由于兄弟部队的配合，我们取得了那次阻击战的胜利。
5 . 例５：海棠花开得很旺。改为：海棠花开得真旺啊！
6 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
7 . （）用关联词把两句合一句
8 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
9 . 我在阿姨的辅导下学会了弹钢琴。_______________________________________________
10 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶
小学语文句子主要成分【四】
1 . 句子成分知识点总结
2 . 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
3 . 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了
4 . 例：汽车被力量强大的压缩空气举起了。
5 . 大兴安岭的景色很美。改为：____________________
6 . （）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…
7 . 落叶随着风高低起舞。
8 . 云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。
9 . 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了
10 . 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
小学语文句子主要成分【五】
1 . （）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”
2 . 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
3 . 雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。
4 . 他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。
5 . 她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
6 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
7 . 句式转换
8 . 墙角的刨花被刺猬拨得满地都是。_____________________________________________
9 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
10 . （）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……
小学语文句子主要成分【六】
1 . 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
2 . 从结构上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为种结构类型。
3 . 凡是含义比较深刻的句子，往往是与中心联系最密切的句子，有的甚至点名中心，因此可以把句意跟中心联系起来思考，这样会使学生对句子理解更加透彻。例如学习《夕照》一课，“我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。”光读这句话，让人不解作者为什么感慨，为什么激动，但是联系课文，这是一篇写景的文章，作者把夕照描写地很美，正式面对这如诗的夕照，让人产生的一种内心的激动与赞美。理解了这句话，也知道它正好点出了这篇文章的中心。
4 . 黄昏已经像青烟似地从四周升起来。
5 . ___________________________________________________________
6 . 老师可以采用多种的朗读形式，例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望，句子朗读到位了，学生对重点字词理解了，对段落的意思也清晰了。
7 . ３山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。____________________________
8 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
9 . （）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
10 . 天空分外蓝，白云像轻纱一样，在蓝天飘荡。