语文句子成分教案设计（一份完整的详细教案模板语文）

语文句子成分教案设计【一】

1 . ．讲评结合，促进交流。

2 . 今天的天气很冷，_________________

3 . 在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。

4 . 初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。

5 . 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于字。

6 . ．锤炼语言，规范作答。

7 . 月亮，每圆一次，都留一份思念。

8 . 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫

9 . 二按要求写句子。

10 . 向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。

语文句子成分教案设计【二】

1 . ．谈话导入，激发兴趣。

2 . ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

3 . ②〔指出色〕

4 . ．指名有感情地朗读自己摘抄的词句段落，再说说为什么摘抄这些？（教师适当提示：可分类摘抄。）

5 . 二提问:诗歌中表达的是一种什么样的情绪(对母爱的赞颂

6 . 改成“把”字句。

7 . ．根据设定情景，以给予的“核心词”为生长点，扩展成一段话。

8 . 师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。

9 . 灵动鲜活求个性，勤于练习见真功。

10 . ．阅读“知识典藏”中的内容。

语文句子成分教案设计【三】

1 . (提示语：(教学楼内禁止喧哗，不许打闹

2 . 按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子。

3 . 读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！

4 . 教学过程

5 . 三上一节课我们学习了父爱的巨大与无私,那么今天我们一起学习由梁晓声写的体现母爱的文章――《慈母情深》(板书“一八*慈母情深”古代描写幸福的诗句

6 . 我骄傲，我是中国人

7 . （）以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。

8 . 蜡梅花开得真香，_________________

9 . 【参考答案】我坚决反对这种“圣者通吃”的荒唐做法。教育界有教育界的尊严，不能说你在某一个领域干得好，就借此进入其他领域。混淆各个学科界限，这是非常不严肃的事情。教育界的大门尤其要把紧。（续写补写式）

10 . 九布置作业

语文句子成分教案设计【四】

1 . 构思新颖脱窠臼，想象联想是保证。

2 . ．能力要求：根据具体语境，补写扩写续写语句，或根据话题情境阐发。考查的是在现有信息的基础上运用想象联想等手段，加以阐释发挥引申扩充，使语句更加充实丰满的能力。从表达方式看，有描写句抒情句议论句的扩展；从扩展的成分看，有宾语状语补语及复句的增添；从语言的要求看，有比喻排比拟人等修辞手法的运用。

3 . 是我挺起的胸膛；；

4 . （）导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。

5 . 四是全面的。

6 . 导入新课古代描写爱情的诗句

7 . 调换句中的词序，不改变句意。

8 . 苏东坡穿越千年的时空，向我走来

9 . 在毕业典礼上，神采飞扬的同学们，争先恐后地抢着话筒，希望自己的歌声在礼堂里回荡。（重点在描写同学们的神情动作和心愿，没有以“歌声”为扩展的重点。）

10 . 教学楼内除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。

语文句子成分教案设计【五】

1 . 教室里安静极了。

2 . ．审读题干，明确要求；

3 . 谁能说郑成功不是民族英雄呢？

4 . ２．一组训练题：

5 . 老奶奶想起了许多过去的往事。

6 . 改成反问句：

7 . 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。

8 . 一齐读课题。

9 . 三母爱是平常的,时刻在我们身边,母爱是巨大的,只需你怀着一颗戴德地心,肯定会发明这平常中的巨大会到这一点,再读课题。经典诗句

10 . （）红旗）飘扬。

语文句子成分教案设计【六】

1 . (提示语：(阅览室里报刊不得带出，违者罚款

2 . ．按照给定的词语，运用一定的修辞手法，写一段话。

3 . （）说出自己的快乐。

4 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

5 . ．枝叶添加式扩展。例子见“优化方案”第页（学生阅读）

6 . 课时

7 . ．出示句子：冬天，雪花似银蝶在空中飘舞。树上积满了白雪。这两句都是描写雪的句子，你会摘抄哪一个？为什么？

8 . 我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。

9 . 【参考答案】：黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。

10 . 表达方式要恰当，修饰运用在形象。

语文句子成分教案设计【七】

1 . 爸爸(说：“这怎么行呢？”

2 . 情景一：春雨小桥

3 . ．课外收集生活和学习中运用广泛的名言。

4 . 涛声是音序，

5 . ．根据给定的词语，创设不同的情景，写一段话。

6 . ．构思新颖，语言形象生动，没有语病；

7 . 例：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于个字。

8 . 教学楼内不说话，没人把你当哑巴。

9 . ．请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于个字。（江苏卷）

10 . （）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。